РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
КАРАЧАЕВО-ЧЕРКЕССКАЯ РЕСПУБЛИКА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Средняя общеобразовательная школа им. Х. Суюнчева
а. Новая Джегута»
ПРИНЯТО:
Педагогическим советом школы
Протокол от 11.04.2022г. № 6
____________А.М.Тебуева
УТВЕРЖДАЮ:
Директор школы
____________ Б.Х.Узденов
15.
04.
2022г.
Отчет
о результатах самообследования МБОУ
«СОШ а. Новая Джегута» за 2021 год
А. Новая Джегута.
Аналитическая часть.
Общая информация.
Полное наименование учреждения, адрес, контактные данные.
Муниципальное
бюджетное
общеобразовательное
общеобразовательная школа им. Х.Суюнчева а. Новая Джегута».
учреждение
«Средняя
Юридический адрес.
369317, КЧР, Усть-Джегутинский р-н, а. Новая Джегута, ул. Советская, д. 97 тел./факс (8-87875) 47-1 -73
Учредитель.
Администрация Усть-Джегутинского муниципального района,
Алибиевич.
глава Лайпанов Мурат
Лицензия на осуществление образовательной деятельности.
№ 219 от 08.10.2021г.
Свидетельство о государственной аккредитации.
№ 234 от 18.12.2015г.,
серия 09А01 № 0000018.
Режим работы.
Образовательное учреждение работает в режиме пятидневной учебной недели в соответствии
с расписанием занятий с 8.30 до 16.00.
Краткая характеристика взаимодействия
организациями-партнерами.
с
органами
исполнительной
власти,
В интересах обучающихся, родителей (законных представителей) и образовательного
учреждения, для успешной социализации обучающихся, реализации проектов и программ
МБОУ «СОШ а. Новая Джегута» организовано взаимодействие с социальными партнерами:
- Комитет по опеке
и попечительству
при Администрации Усть-Джегутинского
муниципального района - социальное сопровождение семей и обучающихся из опекаемых и
приемных семей.
- ОДН ОУУП и ПДН Отдела МВД России по Усть-Джегутинскому району - профилактика
безнадзорности и правонарушений среди обучающихся
- Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав
при
Администрации
Усть-Джегутинского муниципального района - профилактика правонарушений среди
несовершеннолетних обучающихся, жестокого
обращения
с
детьми.
Особенности управления.
Структура административных органов школы.
Директор: Узденов Борис Хусеевич
Заместитель директора по УР: Айбазова Фатима Магометовна
Заместитель директора по УВР: Кубанова Паризат Юсуфовна
Заместитель директора по ВР: Узденова Асият Юсуфовна
Заместитель директора по АХР: Эзиев Султан-Мурат Казбулович
Управляющий совет.
- Согласовывает Программу развития ОУ, адаптированную основную общеобразовательную
программу, учебные планы, годовые календарные учебные графики ОУ; локальные акты,
регламентирующие права и законные интересы участников образовательных отношений.
− Заслушивает и принимает отчет директора ОУ по итогам учебного и финансового года.
− Заслушивает и принимает отчет о самообследовании (Публичный доклад) ОУ.
− Рассматривает жалобы и заявления обучающихся, родителей (законных представителей) на
действия (бездействие) педагогического, административного, технического персонала ОУ,
осуществляет защиту прав участников образовательных отношений.
− Осуществляет контроль за обеспечением доступной среды в ОУ, соблюдением здоровых и
безопасных условий обучения и воспитания обучающихся.
− Участвует в разработке и обновлении содержания АООП, проектировании и развитии
социальной среды общеобразовательного учреждения.
Совет родителей.
Организует помощь школе:
− в установлении и укреплении связей педагогического коллектива и семьи в получении
обучающимися основного общего и среднего (полного) общего образования;
− в привлечении родителей к непосредственному участию в воспитательной работе с
обучающимися во внеурочное время; − в работе по профориентации обучающихся;
− в организации и проведении собраний, докладов и лекций для родителей (законных
представителей) в системе педагогического всеобуча родителей (законных представителей)
школы, бесед по обмену опытом семейного воспитания.
Совет обучающихся.
− По мере необходимости представители Совета представляют ученический коллектив на
педагогических советах, на встречах с общественными организациями.
− Участвуют в обсуждении локальных нормативных актов, затрагивающих права и законные
интересы обучающихся.
− Планируют, проводят и анализируют ключевые КТД.
− Оценивают деятельность классов.
− Осуществляют постоянную связь с классными коллективами для выяснения актуальных для
них проблем и потребностей.
− Обсуждают предложения, поступающие от обучающихся школы.
Педагогический совет.
Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью школы, в том числе
рассматривает вопросы:
− развития образовательных услуг;
− регламентации образовательных отношений;
− разработки образовательных программ;
− выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитания;
− материально – технического обеспечения образовательного процесса;
− аттестации, повышения квалификации педагогических работников;
− координации деятельности методических объединений.
Общее собрание.
Реализует право работников участвовать в управлении образовательной организацией, в том
числе:
− участие в разработке и принятии коллективного договора, правил трудового распорядка,
изменений и дополнений к ним;
− принятие локальных актов, которые регламентируют деятельность образовательной
организации и связаны с правами и обязанностями работников;
− разрешение конфликтных ситуаций между работниками и администрацией образовательной
организации;
− внесение предложениий по корректировке плана мероприятий организации,
совершенствованию её работы и развитию материальной базы.
Методический совет
Деятельность МС направлена на выполнение следующих задач:
- разработка и реализация Программы развития школы, исследование и проработка проблем
развития, выделение приоритетных направлений её решения, оценка качества реализации
Прогаммы развития;
- разработка и экспертиза различной документации школы;
- анализ эффективности работы методических объединений, творческих групп;
- координация инновационной деятельности всех структурных подразделений школы и
приглашённых специалистов;
- содействие развитию творческой инициативы педагогического коллектива и мотивации к
самообразованию, оказание всесторонней помощи педагогам, ведущим инновационную
работу;
- организация разработки, организация внедрения и анализ эффективности образовательных
новшеств, нововведений и инновационных работ;
- организация работы по совершенствованию профессионального мастерства педагогов, в том
числе: консультирование с привлечением квалифицированных специалистов, разработка
предложений по морально-материальному стимулированию инновационной деятельности
педагогов и т.п.;
- организация и проведение различных творческих конкурсов, олимпиад и т.п.
Действующие методобъединения.
ШМО гуманитарного цикла
ШМО естественно-математического цикла
ШМО политехнического цикла
ШМО начальных классов
ШМО классных руководителей 5-11 классов
ШМО классных руководителей начальных классов.
Деятельность методических объединений направлена на выполнение следующих задач:
− обеспечение освоения и использования наиболее рациональных методов и приемов
обучения и воспитания обучающихся;
− повышение квалификации учителей;
− изучение нормативной и методической документации по вопросам образования;
− участие в выборе компонента образовательной организации;
− отбор содержания и составление рабочих программ по предмету;
− совершенствование методики проведения различных видов занятий и их учебнометодического и материально-технического обеспечения;
− рассмотрение адаптированных программ, методических материалов;
− разработка системы промежуточной и итоговой аттестации обучающихся;
− утверждение аттестационного материала для промежуточного контроля и аттестационного
материала для выпускных классов (для устных экзаменов по трудовому обучению);
− ознакомление с анализом состояния преподавания предмета по итогам внутришкольного
контроля;
− взаимопосещение уроков по определённой тематике с последующим самоанализом и
анализом достигнутых результатов;
− проведение открытых уроков по определённой теме с целью ознакомления с методическими
разработками сложных тем предмета;
− изучение передового педагогического опыта;
− проведение на высоком профессиональном уровне учебно- воспитательной, методической
работы по одной или нескольким родственным дисциплинам;
− разработка единых требований к оценке результатов освоения программы на основе
разработанных образовательных стандартов по предмету;
− ознакомление с методическими разработками по предмету; анализ методов преподавания
предмета;
− составление отчётов о профессиональном самообразовании.
Образовательная деятельность.
Нормативно-правовая база, согласно которой определяются особенности ведения
учебно-воспитательной работы
- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
- Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего
образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 06.10.2009 № 373 (далее – ФГОС начального общего образования);
- Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего
образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17.12.2010 № 1897 (далее – ФГОС основного общего образования);
- Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего
образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17.05.2012г. № 413 (далее - ФГОС среднего общего образования);
- Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего
образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденным
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 г. №
1598;
- Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего
образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями),
утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
19декабря 2014 г. № 1599;
- Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 22 марта 2021г. №115
«Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального
общего, основного общего и среднего общего образования»;
- Постановлением Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации
от 28 сентября 2020года № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи» (далее-СП 2.4.3648-20);
- Постановлением Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации
от 28 января 2021 года № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм Сан Пин 1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности
для человека факторов среды обитания» (далее Сан Пин 1.2.3685-21);
- Примерной основной образовательной программой начального общего образования
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (протокол от 8 апреля 2015 года №1/15);
- Примерной основной образовательной программой основного общего образования
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (протокол от 8 апреля 2015 года №1/15);
- Примерной основной образовательной программой среднего общего образования
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (протокол от 12.05. 2016 года №2/16-з);
- Примерной программы воспитания, одобренной решением федерального учебнометодического объединения по общему образованию (протокол от 2 июня 2020г. №2/20);
- Инструктивно-методическим письмом Министерства образования и науки КарачаевоЧеркесской Республики «О формировании учебных планов образовательных организаций
Карачаево-Черкесской
Республики,
реализующих
основные
общеобразовательные
программы, на 2021-2022 учебный год» № 4405 от 03.08.2021г.
- Реализации нового ФГОС начального общего образования, утвержденного приказом
Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 г. № 286, и ФГОС
основного общего образования, утвержденного приказом Министерства просвещения
Российской Федерации от 31 мая 2021 г. № 287, начнется в общеобразовательной организации
с 1 сентября 2022 г.
ООП общеобразовательной организации формируется с учетом утвержденных концепций
преподавания учебных предметов:
- Концепцией преподавания истории России (утверждена Решением Коллегии
Министерства Просвещения Российской Федерации, протокол от 23 октября 2020 года № ПК1 вн).
- Концепцией преподавания учебного предмета «Химия» в образовательных организациях
Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы
(утверждена Решением Коллегии Министерства Просвещения Российской Федерации,
протокол от 03 декабря 2019 г. № ПК-4вн).
- Концепцией преподавания учебного предмета «Физика» в образовательных организациях
Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы
(утверждена Решением Коллегии Министерства Просвещения Российской Федерации,
протокол от 03 декабря 2019 г. № ПК-4вн).
- Концепцией преподавания учебного предмета «Астрономия» в образовательных
организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные
программы (утверждена Решением Коллегии Министерства Просвещения Российской
Федерации, протокол от 03 декабря 2019 г. № ПК-4вн).
- Концепцией преподавания родных языков народов России (утверждена протоколом
заседания Коллегии Министерства просвещения Российской Федерации от 1 октября 2019 г.
№ ПК-3вн).
- Концепцией развития математического образования (утверждена распоряжением
Правительства Российской Федерации от 24 декабря 2013 года № 2506-р).
- Концепцией преподавания русского языка и литературы (утверждена распоряжением
Правительства Российской Федерации от 09 апреля 2016 года № 637-р).
- Концепцией УМК по отечественной истории - Историко-культурный стандарт
(утверждена на общем собрании Российского исторического общества от 19 мая 2014 г.)
- Концепцией развития школьных информационно-библиотечных центров (утверждена
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 июня 2016 г. №
715).
- Концепцией поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации
(утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 03 июня 2017 г. №
1155-р).
- Концепцией развития географического образования в Российской Федерации (утверждена
решением Коллегии Министерства просвещения и науки Российской Федерации от 24 декабря
2018 г.)
- Концепцией преподавания предметной области «Искусство» в образовательных
организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные
программы (утверждена решением Коллегии Министерства просвещения и науки Российской
Федерации от 24 декабря 2018 г.)
- Концепцией преподавания учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»
в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные
общеобразовательные программы (утверждена решением Коллегии Министерства
просвещения и науки Российской Федерации от 24 декабря 2018 г.)
- Концепцией преподавания учебного предмета «Обществознание» в образовательных
организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные
программы (утверждена решением Коллегии Министерства просвещения и науки Российской
Федерации от 24 декабря 2018 г.)
- Концепцией преподавания предметной области «Технология» в образовательных
организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные
программы (утверждена решением Коллегии Министерства просвещения и науки Российской
Федерации от 24 декабря 2018 г.)
- Концепцией преподавания учебного предмета «Физическая культура» в образовательных
организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные
программы (утверждена решением Коллегии Министерства просвещения и науки Российской
Федерации от 24 декабря 2018 г.)
Образовательная программа школы способствует развитию и социализации учащихся на
основе усвоения ими федерального компонента государственного стандарта общего
образования (государственных образовательных стандартов общего образования 2004 года),
федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования,
федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования
через:
обеспечение условий для обучения, воспитания и развития учащихся в соответствии с
их склонностями и способностями, интересами, состоянием здоровья;
создание благоприятных условий для равностороннего развития личности через
образование в области искусства.
Содержание и структура учебного плана начального общего образования в 1 — 4-х
классах определяются требованиями ФГОС начального общего образования, в 5-9-х классах ФГОС основного общего образования, 10-11-х классах ФГОС среднего общего образования.
Учебный план
КЛАССА ПРЕДШКОЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа им. Х.Суюнчева а. Новая Джегута»
на 2021-2022 учебный год
№
п/п
Количество часов в
неделю
Учебные предметы
Продолжительность занятий – 30 минут
Познание:
Познавательно-исследовательская и продуктивная
(конструктивная) деятельность: лепка, аппликация
Формирование элементарных математических
представлений (математика)
Формирование целостной картины мира
(ознакомление с окружающим миром)
0,5
0,5
4
Коммуникация (развитие речи)
1
5
Чтение художественной литературы
1
1
2
3
2
1
Художественное творчество:
6
Музыка
2
7
Физическая культура
3
8
Рисование
2
Занятия по дополнительному образованию:
9
Обучение грамоте
1
10
Психология
1
Максимально-допустимый объем недельной
образовательной нагрузки, включая занятия по
дополнительному образованию
15
Учебный план
для 1-4 классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа им. Х.Суюнчева а. Новая Джегута»
на 2021-2022 учебный год ФГОС НОО
Предметные области
Учебные
предметы
Классы
Количество часов в неделю
Всего
I
II
III
IV
Обязательная часть
Русский язык и
Русский язык
4
5
5
5
19
литературное чтение
Литературное чтение
2
2*
2*
3
9
Родной язык и литературное
чтение на родном языке
Родной язык
2
2
2
2
8
Родная литература
1
1
1
1
4
Иностранный язык
Иностранный язык
0
2
2
2
6
Математика и
Математика
4
4
4
4
16
Окружающий мир
2
2
2
1
7
Основы религиозных
культур и светской
этики
0
0
0
1
1
информатика
Обществознание и
естествознание
(Окружающий мир)
Основы религиозных культур и
светской этики
Искусство
Музыка
1
0,5
0,5
0,5
2,5
Изобразительное
искусство
1
0,5
0,5
0,5
2,5
Технология
Технология
1
1
1
1
4
Физическая культура
Физическая культура
3
2
2
2
9
21
22
22
23
88
1
1
-
2
2
Максимально допустимая недельная нагрузка
21
23
23
23
90
Внеурочная деятельность
6
6
6
6
24
Всего к финансированию
27
29
29
29
114
Итого
Часть, формируемая
участниками образовательных
отношений
Литературное
чтение
*- часть, формируемая участниками образовательных отношений.
На изучение предмета «Окружающий мир» по учебному плану школы в 4 классе
отводится 1 час, из часов внеурочной деятельности добавляется один час для освоения
программы в полном объёме.
На изучение предмета «Литературное чтение» по учебному плану школы во 2-3 классах
отводится 2 часа, из части, формируемой участниками образовательных отношений,
добавляется один час для освоения программы в полном объёме.
На изучение предмета «Физическая культура» по учебному плану школы во 2-4
классах отводится 2 часа, из часов внеурочной деятельности добавляется один час для
освоения программы в полном объёме.
Предметы «Музыка» и «ИЗО», входящие в предметную область «Искусство» в 2-4-х
классах представлены по 0,5 часов в неделю.
16 часов внеурочной деятельности остается на вакансии.
2.1. В I-IV классах учебный план составлен
начального общего образования (ФГО НОО).
в соответствии с требованиями ФГОС
Основная образовательная программа начального общего образования может включать
как один, так и несколько учебных планов. Формы организации образовательной
деятельности, чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной
образовательной программы начального общего образования определяет образовательная
организация.
Учебный план и план внеурочной деятельности являются основными организационными
механизмами реализации основной образовательной программы. Учебный план определяет
перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных
предметов, формы промежуточной аттестации обучающихся.
Учебный план состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных
предметных областей, которые должны быть реализованы во всех имеющих государственную
аккредитацию образовательных организациях, реализующих основную образовательную
программу начального общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по
классам (годам) обучения.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на
данную часть учебного плана внутри максимально допустимой недельной нагрузки
обучающихся, может быть использовано:
-на проведение учебных занятий для углубленного изучения отдельных обязательных
учебных предметов;
-на проведение учебных занятий, обеспечивающих различные интересы обучающихся, в
том числе этнокультурные.
Организация образовательной деятельности по основной образовательной программе
начального общего образования может быть основана на дифференциации содержания с
учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся, обеспечивающих
углубленное изучение отдельных учебных предметов, предметных областей основной
образовательной программы начального общего образования.
В учебный план IV класса включен 1 час в неделю (34 часа в год) на изучение учебного
предмета «Основы религиозных культур и светской этики» (далее – ОРКСЭ). Выбор модуля,
изучаемого в рамках учебного предмета ОРКСЭ, осуществляется родителями (законными
представителями) обучающихся. Выбор фиксируется протоколами родительских собраний и
письменными заявлениями родителей (законных представителей) обучающихся.
На основании произведенного выбора формируются учебные группы вне зависимости от
количества обучающихся в каждой группе. Возможно формирование учебных групп из
обучающихся нескольких классов или формирование учебных групп из обучающихся
нескольких образовательных организаций в рамках сетевого взаимодействия.
Количество учебных занятий за 4 учебных года не может составлять менее 2904 часов и
более 3345 часов.
Для развития потенциала обучающихся, прежде всего одаренных детей и детей с
ограниченными возможностями здоровья, могут разрабатываться с участием самих
обучающихся и их родителей (законных представителей) индивидуальные учебные планы.
2.2. План внеурочной деятельности школы определяет состав и структуру направлений,
формы организации, объем внеурочной деятельности для обучающихся при получении
начального общего образования (до 1350 часов за четыре года обучения) с учетом интересов
обучающихся и возможностей образовательной организации.
Образовательная организация самостоятельно разрабатывает и утверждает план
внеурочной деятельности. Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается
при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся.
Рабочие программы внеурочной деятельности могут быть построены по модульному
принципу и реализовываться с использованием сетевой формы, электронного обучения, а
также с использованием дистанционных образовательных технологий.
Формы реализации внеурочной деятельности образовательная организация определяет
самостоятельно.
В соответствии с требованиями стандарта внеурочная деятельность организуется в I - IV
классах по направлениям развития личности:
- духовно-нравственное
- социальное
- общеинтеллектуальное
- общекультурное
- спортивно-оздоровительное.
2.3. Образовательная организация самостоятельно разрабатывает и утверждает формы
промежуточной аттестации во 2-4 классах:
- русский язык – диктант
- литература – тестирование
- родной язык – диктант
- родная литература - тестирование
- английский язык – контрольная работа
- математика – контрольная работа
- окружающий мир – тестирование
- ОРКСЭ - тестирование
- музыка – тестирование
- ИЗО – тестирование
- технология – тестирование
- физическая культура – сдача нормативов.
3. Основное общее образование
Учебный план
для 5-9 классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя
общеобразовательная школа им. Х.Суюнчева а. Новая Джегута»
на 2021-2022 учебный год ФГОС ООО
Предметные области
Учебные предметы
Количество часов в неделю
Всего
5 кл.
6 кл.
7кл.
8кл.
9кл.
Русский язык
4*
5
4
3
3
19
Литература
3
3
1*
1*
2*
10
Родной язык
1*
1*
1
1
2
6
Родная литература
1
1
1
1
1
5
Иностранный язык
3
3
3
3
3
15
5
5
5
5
5
25
1
1
1
3
2
2
2
2
10
1
1
1
1
4
1
2
2
2
8
2
2
2
6
2
2
4
Обязательная часть
Русский язык и
литература
Родной язык и родная
литература
Иностранные языки
Второй иностранный
язык
Математика и
информатика
Математика
Алгебра
Геометрия
Информатика
Общественно-научные
предметы
История России.
Всеобщая история
2
Обществознание
География
1
Основы духовнонравственной культуры
народов России
Естественно – научные
предметы
Физика
Химия
Биология
1
1
1*
2
Музыка
1
1
1
1
Изобразительное
искусство
1
1
1
Технология
Технология
2
2
2
Физическая культура и
Основы безопасности
жизнедеятельности
Основы безопасности
жизнедеятельности
Физическая культура
Искусство
2
7
4
3
2
1
9
1
1
2
2
2
2
2
2
10
Итого
27
29
30
32
32
150
Часть, формируемая Русский язык
участниками
Литература
образовательных
отношений
Родной язык
1
1
1
1
1
1
биология
1
7
Максимальная допустимая недельная нагрузка
29
30
32
33
33
157
Внеурочная деятельность
6
6
6
6
3
27
Всего к финансированию
35
36
38
39
36
184
*часть,
формируемая
участниками
образовательных
отношений.
На изучение предмета «Русский язык» по учебному плану школы в 5 классе отводится 4 часа,
из части, формируемой участниками образовательных отношений, добавляется один час для
освоения программы в полном объёме.
На изучение предмета «Русский язык» по учебному плану школы в 6 классе отводится
5 часов, из часов внеурочной деятельности добавляется один час для освоения программы в
полном объёме.
На изучение предмета «Литература» по учебному плану школы в 7-8 классах отводится
1 час, из части, формируемой участниками образовательных отношений, добавляется один час
для освоения программы в полном объёме.
На изучение предмета «Литература» по учебному плану школы в 9 классе отводится 2
часа, из части, формируемой участниками образовательных отношений, добавляется один час
для освоения программы в полном объёме.
На изучение предмета «Родной язык» по учебному плану школы в 5-6-х классах
отводится 1 час, из части, формируемой участниками образовательных отношений,
добавляется один час для освоения программы в полном объёме.
На изучение предмета «Родной язык» по учебному плану школы в 7-8-х классах
отводится 1 час, из часов внеурочной деятельности добавляется один час для освоения
программы в полном объёме.
На изучение предмета «Физика» по учебному плану школы в 9 классе отводится 2
часов, из часов внеурочной деятельности добавляется один час для освоения программы в
полном объёме.
На изучение предмета «Физическая культура» по учебному плану школы в 5-9 классах
отводится 2 часа, из часов внеурочной деятельности добавляется один час для освоения
программы в полном объёме.
23 часов внеурочной деятельности остается на вакансии.
3.1. Учебный план образовательной организации составляется в расчете на весь учебный
год, включая различные недельные учебные планы с учетом специфики календарного
учебного графика образовательной организации. Учебные планы могут быть разными в
отношении различных классов одной параллели.
В учебном плане также отражены различные формы организации учебных занятий,
формы промежуточной аттестации в соответствии с методическими системами и
образовательными технологиями, используемыми образовательной организацией (уроки,
практикумы, проектные задания, исследовательские модули, тренинги, погружения,
самостоятельные и лабораторные работы обучающихся и пр.)
Помимо учебного плана составляется план, регламентирующий занятия
внеурочной деятельности. План внеурочной деятельности определяет состав и структуру
направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности на уровне основного
общего образования (до 1750 часов за пять лет обучения) с учетом интересов обучающихся и
возможностей организации, осуществляющей образовательную деятельность. Внеурочная
деятельность в соответствии с требованиями ФГОС ООО организуется по основным
направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное,
общекультурное, спортивно-оздоровительное и т. д.).
Содержание данных занятий формируется с учетом пожеланий обучающихся и их
родителей (законных представителей) и осуществляется посредством различных форм
организации, отличных от урочной системы обучения, таких как экскурсии, кружки, секции,
круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные
общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования,
общественно полезные практики и т. д.
При организации внеурочной деятельности обучающихся используются возможности
организаций дополнительного образования, культуры, спорта. В период каникул для
продолжения внеурочной деятельности используются возможности специализированных
лагерей, тематических лагерных смен, летних школ.
Во внеурочной деятельности с учетом положений Программы воспитания и
социализации обучающихся проходят занятия в рамках предметной области «Основы
духовно-нравственной культуры народов России». Вопросы духовно-нравственной культуры
народов России рассматриваются при изучении учебных предметов других предметных
областей.
Учебный план образовательной организации предусматривает возможность введения
учебных курсов, обеспечивающих образовательные потребности и интересы обучающихся.
Для развития потенциала обучающихся, прежде всего одаренных детей и детей с
ограниченными возможностями здоровья, могут разрабатываться с участием самих
обучающихся и их родителей (законных представителей) индивидуальные учебные планы.
Количество учебных занятий за 5 лет не может составлять менее 5267 часов и более 6020
часов.
3.2. Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных
предметных областей для всех имеющих государственную аккредитацию образовательных
организаций, реализующих образовательную программу основного общего образования, и
учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
определяет время, отводимое на изучение содержания образования, обеспечивающего
реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных
представителей), педагогического коллектива образовательной организации.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
предусматривает (наличие учебников, рекомендуемых к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ основного общего
образования):
увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных учебных
предметов обязательной части;
введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы
и потребности участников образовательных отношений, в том числе
этнокультурные;
другие виды учебной, воспитательной, спортивной и иной деятельности
обучающихся.
Организация образовательной деятельности по основным образовательным
программам основного общего образования основана на дифференциации содержания с
учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся, обеспечивающих
углубленное изучение отдельных учебных предметов, предметных областей основной
образовательной программы основного общего образования.
На изучение учебного предмета «Иностранный язык» предусмотрено на базовом уровне
3 часа в неделю.
Второй иностранный язык как обязательный учебный предмет изучается на уровне
основного общего образования, если есть социальный заказ участников образовательных
отношений, наличие учебников и соответствующие кадровые возможности.
В случае выбора учебного предмета «Второй иностранный язык» на его изучение
предусматривается не менее 2 часов в неделю.
В соответствии с целями содержание предметной области «Технология» выстроено в
модульной структуре, обеспечивая получение заявленных образовательным стандартом
результатов.
В соответствии с целями содержание предметной области «Технология» выстроено в
модульной структуре, обеспечивая получение заявленных образовательным стандартом
результатов. Применение модульной структуры обеспечивает возможность вариативного
освоения образовательных модулей и их разбиение на части с целью освоения модуля в
рамках различных классов для формирования рабочей программы, учитывающей потребности
обучающихся,
компетенции
преподавателя,
специфику
материально-технического
обеспечения и специфику научно-технологического развития в регионе.
В предметную область «Математика и информатика» на уровне основного общего
образования включены обязательные учебные предметы «Математика» (V-VI классы),
«Алгебра» (VII-IX классы) и «Геометрия» (VII-IX классы), «Информатика» (VII-IX классы).
Учитывая тот факт, что по окончании уровня основного общего образования государственная
итоговая аттестация (далее – ГИА) проводится по «Математике» и в аттестат выставляется
отметка по «Математике», образовательная организация определяет наименование предметов
«Алгебра» (VII-IX классы), «Геометрия» (VII-IX классы) образовательной области
«Математика и информатика»: «Математика» (VII-IX классы).
ФГОС ООО устанавливает, что в образовательной области «Общественно-научные
предметы» есть два самостоятельных учебных предмета: «История России» и «Всеобщая
история». Образовательная организация при определении, в каких классах и с каким
количеством часов изучается «История России» и «Всеобщая история», ориентируются на
примерные программы.
3.3. План внеурочной деятельности обеспечивает учет индивидуальных особенностей и
потребностей,
обучающихся
через
организацию
внеурочной
деятельности.
План внеурочной деятельности определяет состав и структуру направлений, формы
организации, объем внеурочной деятельности на уровне основного общего образования (до
1750 часов за пять лет обучения, в год – не более 350 часов) с учетом интересов обучающихся
и возможностей образовательной организации.
Содержание занятий в рамках
внеурочной деятельности должно формироваться с учетом пожеланий обучающихся и их
родителей (законных представителей) и осуществляться посредством различных форм
организации, отличных от урочной системы обучения, таких как художественные,
культурологические, филологические, хоровые студии, сетевые сообщества, школьные
спортивные клубы и секции, юношеские организации, научно-практические конференции,
школьные научные общества, олимпиады, поисковые и научные исследования, общественно
полезные практики, военно-патриотические объединения и т.д.
Образовательная организация самостоятельно разрабатывает и утверждает план
внеурочной деятельности. Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается
при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся.
Рабочие программы внеурочной деятельности построены по модульному принципу и
реализовываются с использованием сетевой формы, электронного обучения, а также с
использованием дистанционных образовательных технологий.
Величина недельной образовательной нагрузки (количество занятий), реализуемой через
внеурочную деятельность, определяется за пределами количества часов, отведенных на
освоение обучающимися учебного плана, но не более 10 часов. Для недопущения перегрузки
обучающихся допускается перенос образовательной нагрузки, реализуемой через внеурочную
деятельность, на периоды каникул, но не более 1/2 количества часов. Внеурочная
деятельность в каникулярное время может реализовываться в рамках тематических программ
(лагерь с дневным пребыванием на базе общеобразовательной организации или на базе
загородных детских центров, в походах, поездках и т. д. Формы реализации внеурочной
деятельности образовательная организация определяет самостоятельно.
Библиотечный фонд образовательной организации укомплектован печатными и (или)
электронными учебными изданиями (включая учебники и учебные пособия), методическими и
периодическими изданиями по всем входящим в реализуемые образовательные программы
учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям).
3.4. Образовательная организация самостоятельно разрабатывает и утверждает формы
промежуточной аттестации в 5-9 классах:
- русский язык – диктант (5-7кл), тестирование в форме ОГЭ (8-9 кл)
-литература – тестирование
- родной язык - диктант
- математика – контрольная работа (5-7кл), тестирование в форме ОГЭ (8-9 кл)
- информатика - тестирование
- география – тестирование
- история – тестирование
- обществознание – тестирование
- химия – тестирование
- биология – тестирование
- физика –контрольная работа
- физическая культура – сдача нормативов
4. Среднее общее образование
4.1. Учебный план МБОУ «СОШ а. Новая Джегута», реализующий основную
образовательную
программу
среднего
общего
образования,
отражает
организационнопедагогические условия, необходимые для достижения результатов освоения
основной образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС СОО,
организации образовательной деятельности, а также учебный план определяет состав и объем
учебных предметов, курсов и их распределение по классам (годам) обучения. Количество
часов учебных занятий определяется после отбора содержания и составления тематического
планирования.
Учебный план - документ, который определяет перечень, трудоемкость,
последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов,
дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности и, если иное не
установлено настоящим Федеральным законом, формы промежуточной аттестации
обучающихся (п. 22 ст. 2 Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»),
Индивидуальный учебный план - учебный план, обеспечивающий освоение
образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом
особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося (п. 23 ст, 2
Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации»).
Приступая к проектированию учебного плана, следует иметь в виду, что ФГОС СОО
определяет минимальное и максимальное количество часов учебных занятий на уровень
среднего общего образования и перечень обязательных учебных предметов.
Организация, осуществляя образовательную деятельность, предоставляет обучающимся
возможность формирования индивидуальных учебных планов.
Обучающийся имеет право на обучение по индивидуальному учебному плану, в том
числе на ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы в
порядке, установленном локальными нормативными актами; выбор факультативных
(необязательных для данного уровня образования) и элективных (избираемых в обязательном
порядке) учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) из перечня, предлагаемого
организацией, осуществляющей образовательную деятельность (после получения основного
общего образования); изучение наряду с учебными предметами, курсами, дисциплинами
(модулями) по осваиваемой образовательной программе любых других учебных предметов,
курсов, дисциплин (модулей), преподаваемых в организации, осуществляющей
образовательную деятельность, в установленном ею порядке, а также реализуемых в сетевой
форме учебных предметов, курсов (модулей).
Учебный план определяет количество учебных занятий за 2 года на одного
обучающегося - не менее 2170 часов и не более 2590 часов (не более 34 часов в неделю).
Учебный план определяет состав и объем учебных предметов, курсов, а также их
распределение по классам (годам) обучения.
Организация, осуществляя образовательную деятельность:
- предоставляет обучающимся возможность формирования индивидуальных учебных
планов, включающих учебные предметы из обязательных предметных областей (на базовом
или углубленном уровне), в том числе интегрированные учебные предметы "Естествознание",
"Обществознание", "Россия в мире", "Экология", дополнительные учебные предметы, курсы
по выбору обучающихся;
- обеспечивает реализацию учебных планов одного или нескольких профилей обучения
(естественно-научный,
гуманитарный,
социально-экономический,
технологический,
универсальный), при наличии необходимых условий профессионального обучения для
выполнения определенного вида трудовой деятельности (профессии) в сфере технического и
обслуживающего труда.
Учебный план профиля обучения и (или) индивидуальный учебный план должны
содержать 11 (12) учебных предметов и предусматривать изучение не менее одного учебного
предмета из каждой предметной области, определенной ФГОС. Общими для включения во все
учебные планы являются учебные предметы: «Русский язык», «Литература», «Иностранный
язык», «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия», «История» (или
«Россия в мире»), «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности»,
«Астрономия».
Примерный учебный план
Предметная область Учебный предмет
Уровень изучения предмета
Базовый/
Углубленный
Количество
часов
Русский язык и
Русский язык
У
210
литература
Литература
Б
210
Родной язык и
родная
Родной язык
Б
70
литература
Родная литература
Б
210
Иностранные языки Иностранный язык
Б
210
Второй иностранный язык Б
140
История
Б
140
Россия в мире
Б
140
Экономика
Б
70
Общественные науки
Право
Б
70
Обществознание
Б
140
География
Б
70
Математика и
Математика: алгебра и
У
420
информатика
начала математического
анализа, геометрия
Б
70
Б
140
Химия
Б
1
Биология
Б
1
Естествознание
Б
210
Астрономия
Б
35
Физическая
культура,
Физическая культура
Б
210
экология и основы
Экология
Б
35
безопасности
Основы безопасности
жизнедеятельности
жизнедеятельности
Б
70
Индивидуальный проект
Б
70
Информатика
Естественные науки Физика
Курсы по выбору
Элективные курсы
Факультативные курсы
Итого часов
2170/2590
МБОУ «СОШ
а. Новая Джегута» обеспечивает реализацию учебных планов
универсального профиля. В учебном плане предусмотрено выполнение обучающимися
индивидуальных проектов. Индивидуальный проект выполняется обучающимися
самостоятельно под руководством учителя по выбранной теме в рамках изучаемых учебных
предметов, курсов в любой избранной области деятельности: познавательной, практической,
учебно-исследовательской, социальной, художественно-творческой, иной. Индивидуальный
проект выполняется обучающимися в течение одного года или двух лет в рамках учебного
времени, специально отведенного учебным планом.
Учебный план
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя
общеобразовательная школа им. Х.Суюнчева а. Новая Джегута» для 10 класса
на 2021-2023 учебный год
Предметная область
Учебный предмет
Уровень
изучения
предмета
Количество часов в
неделю
10 класс
11 класс
2021-2022
учебный год
2022-2023
учебный год
Русский язык и
Русский язык
У
3
3
литература
Литература
Б
3
3
Родной язык и
литература
Родная литература
Б
3
3
Иностранные языки
Иностранный язык
Б
3
3
Математика и
информатика
Математика: алгебра и
У
6
6
Б
0
1
Б
2
2
Физическая культура
Б
3
3
Основы безопасности
Б
1
1
1
1
Естественные
начала математического
анализа, геометрия
науки Астрономия
Общественные науки История
Физическая
культура и основы
безопасности
жизнедеятельности
жизнедеятельности
Индивидуальный
проект
Химия вокруг нас
Предметы по выбору
Информатика и ИКТ
Б
1
1
Физика
Б
2
1
Химия
Б
1
1
Биология
Б
1
1
География
Б
1
1
Обществознание
Б
2
2
1
1
34
34
Курсы по выбору.
Занимательная биология
Предельно допустимая недельная нагрузка
4.2. План внеурочной деятельности является частью организационного раздела основной
образовательной программы среднего общего образования и представляет собой описание
целостной системы функционирования образовательной организации в сфере внеурочной
деятельности и включает:
- план организации деятельности ученических сообществ (групп старшеклассников), в том
числе ученических классов, разновозрастных объединений по интересам, клубов;
- юношеских общественных объединений, организаций (в том числе и в рамках «Российского
движения школьников»);
- план реализации курсов внеурочной деятельности по выбору обучающихся (предметные
кружки, факультативы, ученические научные общества, школьные олимпиады по предметам
программы средней школы);
- план воспитательных мероприятий,
Согласно ФГОС СОО через внеурочную деятельность организацией, осуществляющей
образовательную деятельность, реализуется основная образовательная программа (цели,
задачи, планируемые результаты, содержание и организация образовательной деятельности
при получении среднего общего образования). В соответствии с планом внеурочной
деятельности создаются условия для получения образования всеми обучающимися, в том
числе одаренными детьми, детьми с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами.
Содержание плана внеурочной деятельности.
Количество часов, выделяемых на внеурочную деятельность, за два года обучения на
этапе средней школы составляет не более 700 часов. Величину недельной образовательной
нагрузки, реализуемой через внеурочную деятельность, определяют за пределами количества
часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана. Реализация плана внеурочной
деятельности предусматривает в течение года неравномерное распределение нагрузки,
реализуемой через внеурочную деятельность на периоды каникул. Внеурочная деятельность в
каникулярное время реалиализуется в рамках тематических образовательных программ
(лагерь с дневным пребыванием на базе общеобразовательной организации или на базе
загородных детских центров, в туристических походах, экспедициях, поездках и т.д.).
План внеурочной деятельности
Жизнь
ученических
сообществ
Внеурочная
деятельность по
предметам
школьной
программы
10 класс
30
Воспитательные
мероприятия
Всего
10
20
50
40
10
20
30
10
20
50
40
60
180
10
10
50
30
1-е полугодие
Осенние
каникулы
2-е полугодие
Летние
каникулы
Итого
10
20
60
60
1-е полугодие
Осенние
10
20
30
11 класс
каникулы
2-е полугодие
Весенние
каникулы
Итого
10
10
10
50
40
10
20
20
30
Всего
120
300
Реализация плана внеурочной деятельности предусматривает в течение года
неравномерное распределение нагрузки. Так, при подготовке коллективных дел (в рамках
инициативы ученических сообществ) и воспитательных мероприятий за 1-2 недели
используется значительно больший объем времени, чем в иные периоды (между
образовательными событиями).
На курсы внеурочной деятельности по выбору обучающихся еженедельно расходуется
до 4 часов, на организационное обеспечение учебной деятельности, на обеспечение
благополучия обучающегося еженедельно до 1 часа.
В зависимости от задач на каждом этапе реализации образовательной программы
количество часов, отводимых на внеурочную деятельность, может изменяться. В 10-м классе
для обеспечения адаптации обучающихся к изменившейся образовательной ситуации
выделено больше часов, чем в 11-м классе.
Организация жизни ученических сообществ является важной составляющей внеурочной
деятельности, направлена на формирование у обучающихся российской гражданской
идентичности и таких компетенций, как:
-компетенция конструктивного, успешного и ответственного поведения в обществе с учетом
правовых норм, установленных российским законодательством;
-социальная самоидентификация обучающихся посредством личностно значимой и
общественно приемлемой деятельности, приобретение знаний о социальных ролях человека;
-компетенция в сфере общественной самоорганизации, участия в общественно значимой
совместной деятельности.
Организация жизни ученических сообществ происходит:
-в рамках внеурочной деятельности в ученическом классе, общешкольной
внеурочной деятельности, в сфере школьного ученического самоуправления, участия в
детско-юношеских общественных объединениях, созданных в школе и за ее пределами;
-через приобщение обучающихся к общественной деятельности и школьным
традициям, участие обучающихся в деятельности производственных, творческих
объединений, благотворительных организаций;
-через участие в экологическом просвещении сверстников, родителей, населения, в
благоустройстве школы, класса, сельского поселения, города, в ходе партнерства с
общественными организациями и объединениями.
В рамках реализации универсального профиля в первом полугодии 10 класса
организуется подготовка обучающихся к разработке и педагогическому сопровождению
разработки индивидуальных проектов внеурочной деятельности, в ноябре публичная защита
обучающимися индивидуальных проектов внеурочной деятельности (ИПВД). Во втором
полугодии10-го класса в рамках часов, отведенных на курсы внеурочной деятельности по
выбору обучающихся и воспитательные мероприятия, организуется подготовка к
профессиональным пробам или к социальным практикам обучающихся и защита
индивидуальных или групповых проектов.
В каникулярное время (осенние, весенние каникулы в 11 -м классе) предусматривается
реализация задач активного отдыха, оздоровления обучающихся, поддержка инициатив
старшеклассников, в том числе выезды на природу, туристические походы, поездки по
территории России и за рубеж, организация «зрительского марафона» (коллективное
посещение кинопоказов, театральных спектаклей, концертов, просмотр видеофильмов,
посещение выставок, художественных музеев с обязательным коллективным обсуждением).
При планировании внеурочной деятельности учитываются наличные условия: здание
организации, осуществляющей образовательную деятельность, набор и размещение
помещений для осуществления образовательной деятельности, активной деятельности,
отдыха, питания и медицинского обслуживания обучающихся, их площадь, освещенность и
воздушно-тепловой режим, расположение и размеры рабочих, учебных зон и зон для
индивидуальных занятий.
4.3. Образовательная организация самостоятельно разрабатывает и утверждает формы
промежуточной аттестации во10-11 классах:
- русский язык –тестирование в форме ЕГЭ
- литература - тестирование
- родной язык - диктант
- математика –тестирование в форме ЕГЭ
- информатика - тестирование
- география – тестирование
- история – тестирование
- обществознание – тестирование
- химия – тестирование
- биология – тестирование
- физика – контрольная работа
- физическая культура – сдача нормативов.
Информация об организации учебного процесса:
общее число учащихся – 415
№
Количество классов
1
подготовительный
2
подготовительный
3
1а
4
1б
5
2а
6
2б
7
3а
8
3б
9
4а
10
4б
11
5а
12
5б
13
6а
14
6б
15
7а
Количество учащихся
15
14
24
21
21
20
29
28
19
21
23
22
17
18
23
16
17
18
19
20
21
22
ИТОГО
7б
8а
8б
9а
9б
10
11
22
22
16
12
13
15
7
15
415
Режим образовательной деятельности.
Организация образовательного процесса регламентируется годовым
календарным учебным графиком и расписанием занятий, которые разрабатываются и
утверждаются Образовательным учреждением самостоятельно. Режим функционирования
устанавливается в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»,
СанПиН 2.4.2.3286 – 15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную
деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», Уставом образовательного
учреждения, Правилами внутреннего распорядка.
Школа функционирует с 08.00 до 17.00.
Продолжительность учебного года:
1 ступень
Продолжительность учебного 1классы - 33 учебные
года
недели,
2-4 классы - 34
учебных недель
Продолжительность учебной 1 классы-5 дней,
недели
2-4 классы-5 дней
Продолжительность уроков
1 классы – 35 минут
2-4 классы-40 минут
Продолжительность
1 классы- 10 минут, 20
перерывов
минут (динамическая
пауза);
2-4 классы- 10 минут,
20 минут (большая
перемена)
2 ступень
3 ступень
34-35 учебные 34-35 учебные
недели
недели
5 дней
5 дней
40 минут
40 минут
10 минут,
20 минут
(большая
перемена)
10 минут,
20 минут
(большая
перемена)
В рамках воспитательной работы школы были разработаны и утверждены.
План воспитательной работы школы
на 2021-2022 учебный год
1-4 классы
КЛЮЧЕВЫЕ ОБЩЕШКОЛЬНЫЕ ДЕЛА
Дела, события, мероприятия
Классы
Торжественная линейка «Первый 1-4
звонок»
Время
проведения
сентябрь
Ответственные
Заместитель директора по
ВР
Мероприятия
месячников
безопасности
и гражданской
защиты детей
профилактика ДДТТ
пожарная безопасность
профилактика экстремизма и
терроризма
разработка
схемымаршрута «Дом-школа-дом»
учебно-тренировочная
эвакуация
учащихся
из
здания
«Посвящение в первоклассники»
Открытие школьной спартакиады.
Осенний День Здоровья
Мероприятия месячника правового
воспитания
и
профилактики
правонарушений
единый день профилактики
правонарушений
и
деструктивного поведения
правовые
и
профилактические игры и
беседы
1-4
сентябрь
Заместитель директора по
ВР,
руководители
волонтерских
отрядов,
отряд Юнармии, отряд
ЮИД,
классные
руководители,
преподаватель
–
организатор
ОБЖ,
старший вожатый.
1-4
1-4
сентябрь
сентябрь
Классные руководители
Учитель физкультуры
1-4
октябрь
День учителя в школе
1-4
октябрь
Президентские состязания
Неделя «Золотая осень»
Мероприятия
месячника
взаимодействия семьи и школы
выставка
рисунков
и
фотографий
акции по поздравлению мам
с Днем матери
конкурсная
программа
«Мама, папа, я – отличная
семья!»
беседы и общешкольное
родительское собрание
День правовой защиты детей.
Анкетирование учащихся на случай
нарушения их прав и свобод в
школе и семье.
Соревнование по бадминтону
Мероприятия
месячника
эстетического воспитания в школе.
1-4
1-4
1-4
октябрь
октябрь
ноябрь
Заместитель директора по
ВР,
руководители
волонтерских
отрядов,
отряд
Юнармии,
классные руководители,
преподаватель
–
организатор
ОБЖ,
старший
вожатый,
социальный
педагог,
педагог - психолог
Заместитель директора по
ВР
Учителя физкультуры
Классные руководители
Заместитель директора по
ВР,
руководители
волонтерских
отрядов,
отряд
Юнармии,
классные руководители,
старший вожатый
1-4
ноябрь
Социальный
педагог,
педагог-психолог
1-4
1-4
ноябрь
декабрь
Новый год в школе: украшение 1-4
кабинетов,
оформление
окон,
конкурс
рисунков,
поделок,
утренники.
декабрь
День волонтёра
декабрь
Учителя физкультуры
Заместитель директора по
ВР,
классные
руководители
Заместитель директора по
ВР,
классные
руководители,
руководители
волонтерских
отрядов,
старший вожатый.
Руководители
волонтерских отрядов
1-4
Мероприятия
месячника 1-4
гражданского и патриотического
воспитания
«Веселые старты»
фестиваль патриотической
песни
акция по поздравлению пап,
дедушек и мальчиков
конкурс рисунков
Уроки мужества
февраль
Неделя начальных классов
февраль
1-4
Заместитель директора по
ВР,
руководители
волонтерских
отрядов,
отряд
Юнармии,
классные руководители,
преподаватель
–
организатор
ОБЖ,
старший
вожатый,
социальный
педагог,
педагог
–
психолог,
учителя
физкультуры,
педагог- библиотекарь
МО учителей начальных
классов
Заместитель директора по
ВР,
классные
руководители
Старший вожатый
Мероприятия
месячника 1-4
интеллектуального
воспитания
«Умники и умницы».
День науки в школе: защита 1-4
проектов
и
исследовательских
работ
8 Марта в школе
1-4
март
Мероприятия
месячника 1-4
нравственного
воспитания
«Спешите делать добрые дела».
День космонавтики
1-4
апрель
Руководители
волонтерских
отрядов,
классные руководители
Классные руководители
апрель
Классные руководители
Экологическая акция «Бумажный 1-4
бум»
апрель
Мероприятия
месячника
«Здоровое поколение».
ЗОЖ 1-4
май
1-4
май
линейка 1-4
май
Заместитель директора по
ВР,
педагогбиблиотекарь,
старший
вожатый
Заместитель директора по
ВР,
классные
руководители,
учителя
физкультуры, медсестра
Заместитель директора по
ВР,
руководители
волонтерских
отрядов,
отряд
Юнармии,
классные руководители,
преподаватель
–
организатор
ОБЖ,
старший вожатый
Заместитель директора по
ВР
День Победы
Торжественная
«Последний звонок»
март
март
КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО
(согласно индивидуальным планам работы
классных руководителей)
Заседание МО классных руководителей: 1-4
«Анализ воспитательной работы за 20202021 учебный год. Планирование
воспитательной работы на 2021-2022
учебный год»
сентябрь
Руководители
МО
классных руководителей,
классные руководители
Круглый стол «Работа с документацией
классного руководителя»
Индивидуальные
собеседования
с
классными руководителями, помощь в
подготовке мероприятий.
Организация
и
планирование
дополнительного образования учащихся.
МО классных руководителей:
Инструктивно-методические
консультации
с
классными
руководителями
Совещание: «Корректировка планов
работы на вторую четверть»
Планерка классных руководителей по
проведению новогодних праздников.
Планерка классных руководителей
Консультации классных руководителей
по плану воспитательной работы на 2
полугодие
МО классных руководителей по теме:
«Профилактика ДДТТ»
Круглый
стол
«Доверительные
отношения как средства педагогической
поддержки ребенка».
Подготовка классных руководителей к
проведению
диагностики
уровня
воспитанности учащихся.
Заседание МО классных руководителей
по теме: «Методические находки
классных руководителей».
Планерка классных руководителей по
проведению акции «Вахта Памяти».
Заседание классных руководителей,
посвященное подведению итогов работы
за второе полугодие 2021-2022 учебного
года и перспективному планированию
воспитательной работы школы на 20222023 учебный год.
Круглый
стол
«Новые
формы
воспитательной работы»
1-4
октябрь
Руководители
МО
классных руководителей,
Руководители кружков
1-4
ноябрь
Руководители
МО
классных руководителей,
Руководители кружков
1-4
декабрь
1-4
январь
Руководители
МО
классных руководителей
Руководители
МО
классных руководителей
1-4
февраль
1-4
март
1-4
апрель
Руководители
МО
классных руководителей
1-4
май
Руководители
МО
классных руководителей
Руководители
МО
классных руководителей
Руководители
МО
классных руководителей,
педагог-психолог
КУРСЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Название курса
Классы
«Шахматы в школу»
«Юные краеведы»
«Занимательная грамматика»
«Шахматы»
«Читалочка»
«В мире прекрассного»
«Весёлая грамматика»
«В мире прекрассного»
«Шахматы в школу»
«Шахматы в школу»
«В мире прекрасного»
1а
1б
2а
3а
Количество
часов
в неделю
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Ответственные
Тохчукова М.Х.
Гербекова З.М.
Акбаева И.А.
Гербекова Дж.Х
Батчаева Ф.В.
«Математический калейдоскоп»
«Шахматы»
«В мире музыки»
«Веселая грамматика»
«Математический калейдоскоп»
«Шахматы»
«Занимательная математика»
3б
4а
4б
«Занимательная грамматика»
«Шахматы»
1
1
1
1
1
1
1
Эркенова Дж.Г.
Байбанова А.С.
Узденова Л.И.
1
1
ШКОЛЬНЫЙ УРОК
(согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников)
САМОУПРАВЛЕНИЕ
Дела, события, мероприятия
Выборы лидеров, активов классов,
распределение обязанностей.
Работа
в
соответствии
с
обязанностями
Отчет перед классом о проведенной
работе
Классы
1-4
1-4
1-4
Время
проведения
сентябрь
Ответственные
Классные руководители
В
течение Классные руководители
года
май
Классные руководители
ДЕТСКИЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ
Дела, события, мероприятия
Трудовая акция «Школьный двор»
Классы
1-4
Время
проведения
сентябрь
Социально-благотворительная
акция «Подари улыбку»
1-4
октябрь
Благотворительная
продажа
ярмарка- 1-4
Акция «Дарите книги с любовью»
1-4
Весенняя Неделя Добра
1-4
«Чистый дом - чистая
планета»,
«Памяти павших»
«Посади дерево»
«Здоровая перемена»
Участие в проектах и акциях РДШ
1-4
ВОЛОНТЕРСТВО
(согласно индивидуальным планам работы
руководителей волонтерских отрядов)
ноябрь
февраль
апрель
Ответственные
Руководители
волонтерских
отрядов,
классные руководители
Руководители
волонтерских
отрядов,
классные руководители
Руководители
волонтерских
отрядов,
классные руководители
Руководители
волонтерских
отрядов,
классные руководители
Руководители
волонтерских
отрядов,
классные руководители
В
течение Классные руководители
года
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Дела, события, мероприятия
Классы
Участие родителей в проведении 1-4
общешкольных,
классных
мероприятий
Общешкольное
родительское
собрание
Педагогическое
просвещение
родителей по вопросам воспитания
детей
Информационное оповещение через
школьный сайт
Индивидуальные консультации
Совместные
экскурсии
с
детьми
Время
проведения
Ответственные
В
течение Заместитель директора по
года
ВР,
классные
руководители
1-4
Октябрь, март Директор школы
1-4
1 раз/четверть
1-4
В
течение Зам. директора по ВР
года
В
течение Классные руководители,
года
социальный
педагог,
педагог-психолог
По
плану Классные руководители
классных
руководителе
й
По
плану Председатель
Совета
Совета
профилактики
профилактики
1-4
походы, 1-4
Работа Совета профилактики с
1-4
неблагополучными семьями по
вопросам воспитания, обучения
детей
Классные руководители
ЭКСКУРСИИ, ПОХОДЫ
Дела, события, мероприятия
Посещение мест Боевой Славы
Классы
1-4
Посещение концертов в Доме
культуры
Экскурсия в школьный музей
этнографии
Экскурсии
в
Центр
военнопатриотического воспитания
Сезонные экскурсии в природу
1-4
Поездки в кино, игровые комнаты
Туристические походы
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
Время
проведения
В
течение
года
В
течение
года
октябрь
Ответственные
Классные руководители
Классные руководители
Руководитель
кабинета
этнографии
течение Классные руководители
В
года
По
плану Классные руководители
классных
руководителе
й
декабрь
Классные руководители
май
Классные руководители
ПРОФОРИЕНТАЦИЯ
Дела, события, мероприятия
Классы
Неделя профориентации в школе
1-4
конкурс рисунков
проект «Профессии моих
родителей»
викторина «Все профессии
важны – выбирай на вкус!»
Время
проведения
январь
Ответственные
Зам. директора по ВР,
классные руководители
беседы
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-ЭСТЕТИЧЕСКОЙ СРЕДЫ
Дела, события, мероприятия
Классы
Выставки рисунков, фотографий 1-4
творческих работ, посвященных
событиям и памятным датам
Оформление классных уголков
1-4
Трудовые десанты по уборке 1-4
территории школы
Праздничное украшение кабинетов, 1-4
окон кабинета
Время
проведения
Ответственные
В
течение Классные руководители
года
В
течение Классные руководители
года
В
течение Классные руководители
года
В
течение Классные руководители
года
План воспитательной работы школы
на 2021-2022 учебный год
5-9 классы
КЛЮЧЕВЫЕ ОБЩЕШКОЛЬНЫЕ ДЕЛА
Дела, события, мероприятия
Торжественная линейка
«Первый
звонок»
Мероприятия
месячников
безопасности и гражданской защиты
детей
профилактика ДДТТ
пожарная безопасность
профилактика экстремизма и
терроризма
разработка схемы-маршрута
«Дом-школа-дом»
учебно-тренировочная
эвакуация учащихся из здания
День трезвости: конкурс плакатов
Открытие школьной спартакиады.
Осенний День Здоровья
Мероприятия месячника правового
воспитания
и
профилактики
правонарушений
единый день профилактики
правонарушений
и
деструктивного поведения
правовые и профилактические
игры и беседы
Классы
5-9
Время
проведения
сентябрь
5-9
сентябрь
5-9
5-9
сентябрь
сентябрь
Классные руководители
Учитель физкультуры
5-9
октябрь
День учителя в школе
5-9
октябрь
Президентские состязания
5-9
октябрь
Заместитель директора
по ВР, руководители
волонтерских отрядов,
отряд
Юнармии,
классные руководители,
преподаватель
–
организатор
ОБЖ,
старший
вожатый,
социальный
педагог,
педагог - психолог
Заместитель директора
по ВР
Учителя физкультуры
Ответственные
Заместитель директора
по ВР
Заместитель директора
по ВР, руководители
волонтерских отрядов,
отряд Юнармии, отряд
ЮИД,
классные
руководители,
преподаватель
–
организатор
ОБЖ,
старший вожатый
Неделя «Золотая осень»
Мероприятия
месячника
взаимодействия семьи и школы
выставка
рисунков
и
фотографий
акции по поздравлению мам с
Днем матери
конкурсная программа «Мама,
папа, я – отличная семья!»
беседы
и
общешкольное
родительское собрание
День правовой защиты детей.
Анкетирование учащихся на случай
нарушения их прав и свобод в школе
и семье.
Соревнование по настольному тенису
Предметная неделя математики,
физики,
химии
и
биологии
(шахматно-шашечный
турнир,
интерактивные игры, квесты)
Мероприятия
месячника
эстетического воспитания в школе.
5-9
5-9
октябрь
ноябрь
Классные руководители
Заместитель директора
по ВР, руководители
волонтерских отрядов,
отряд
Юнармии,
классные руководители,
старший вожатый
5-9
ноябрь
Социальный
педагог,
педагог-психолог
5-9
5-9
ноябрь
ноябрь
Учителя физкультуры
МО
учителейпредметников
5-9
декабрь
Предметная
неделя,
географии, 5-9
истории, обществознания (игрыпутешествия, познавательные игры)
Новый год в школу: украшение 5-9
кабинетов,
оформление
окон,
конкурс
рисунков,
поделок,
утренники.
декабрь
Заместитель директора
по
ВР,
классные
руководители
МО
учителейпредметников
День волонтёра
5-9
декабрь
Торжественная
линейка
«День 5-9
Конституции»
Предметная неделя
литературы, 5-9
русского и английского языков
(конкурсы
чтецов,
сочинений,
интеллектуальные игры)
Мероприятия
месячника 5-9
гражданского и патриотического
воспитания
«Веселые старты»
фестиваль
патриотической
песни
акция по поздравлению пап,
дедушек и мальчиков
конкурс рисунков
Уроки мужества
декабрь
Неделя начальных классов
февраль
5-9
Мероприятия
месячника 5-9
интеллектуального
воспитания
«Умники и умницы».
День науки в школе: защита проектов 5-9
декабрь
Заместитель директора
по
ВР,
классные
руководители,
руководители
волонтерских отрядов
Руководители
волонтерских отрядов
Зам. директора по ВР
январь
МО
учителейпредметников
февраль
Заместитель директора
по ВР, руководители
волонтерских отрядов,
отряд
Юнармии,
классные руководители,
преподаватель
–
организатор
ОБЖ,
старший
вожатый,
социальный
педагог,
педагог
–
психолог,
учителя
физкультуры,
педагог- библиотекарь
МО учителей начальных
классов
Заместитель директора
по
УВР,
классные
руководители
Старший вожатый
март
март
и исследовательских работ
8 Марта в школе
5-9
март
Руководители
волонтерских отрядов,
классные руководители
Классные руководители
Мероприятия
месячника 5-9
нравственного воспитания «Спешите
делать добрые дела».
День космонавтики
5-9
Экологическая акция «Бумажный 5-9
бум»
апрель
Мероприятия
месячника
«Здоровое поколение».
ЗОЖ 5-9
май
5-9
май
Торжественная линейка «Последний 5-9
звонок»
май
Выпускной вечер
июнь
Заместитель
по ВР
5-9
сентябрь
Руководители
МО
классных руководителей,
классные руководители
5-9
октябрь
Руководители
МО
классных руководителей,
Руководители кружков
5-9
ноябрь
Руководители
МО
классных руководителей,
Руководители кружков
5-9
декабрь
Руководители
День Победы
5-9
апрель
апрель
Классные руководители
Заместитель директора
по
ВР,
педагогбиблиотекарь, старший
вожатый
Заместитель директора
по
ВР,
классные
руководители, учителя
физкультуры, медсестра
Заместитель директора
по ВР, руководители
волонтерских отрядов,
отряд
Юнармии,
классные руководители,
преподаватель
–
организатор
ОБЖ,
старший вожатый
Заместитель директора
по ВР
директора
КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО
(согласно индивидуальным планам работы
классных руководителей)
Заседание
МО
классных
руководителей:
«Анализ
воспитательной работы за 2020-2021
учебный
год.
Планирование
воспитательной работы на 2021-2022
учебный год»
Круглый
стол
«Работа
с
документацией
классного
руководителя»
Индивидуальные собеседования с
классными руководителями, помощь
в подготовке мероприятий.
Организация
и
планирование
дополнительного
образования
учащихся.
МО классных руководителей:
Инструктивно-методические
консультации
с
классными
руководителями
Совещание: «Корректировка планов
работы на вторую четверть»
Планерка классных руководителей
МО
по
проведению
новогодних
праздников.
Планерка классных руководителей
Консультации
классных
руководителей
по
плану
воспитательной
работы
на
2
полугодие
МО классных руководителей по
теме: «Профилактика ДДТТ»
Круглый
стол
«Доверительные
отношения
как
средства
педагогической поддержки ребенка».
Подготовка классных руководителей
к проведению диагностики уровня
воспитанности учащихся.
Заседание
МО
классных
руководителей
по
теме:
«Методические находки классных
руководителей».
Планерка классных руководителей
по проведению акции «Вахта
Памяти».
Заседание классных руководителей,
посвященное подведению итогов
работы за второе полугодие 20212022
учебного
года
и
перспективному
планированию
воспитательной работы школы на
2022-2023 учебный год.
Круглый стол «Новые формы
воспитательной работы»
классных руководителей
5-9
январь
Руководители
МО
классных руководителей
5-9
февраль
5-9
март
Руководители
МО
классных руководителей
Руководители
МО
классных руководителей,
педагог-психолог
5-9
апрель
Руководители
МО
классных руководителей
5-9
май
Руководители
МО
классных руководителей
КУРСЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Название курса
Классы
«Исключительный русский язык»
«Поистине волшебный
русский
язык»
«В мире кукольного театра»
«Математика для всех»
«Занимательный русский»
«Шашки. Шахматы»
9а
11кл
Количество
часов
в неделю
2
2
7б
8аб
7А
5-7
1
2
2
6
«Умелые руки не знают скуки»
«История в лицах»
«Мой край родной»
«Химия вокруг нас»
«Решение физических задач»
«Мир чисел»
7аб
9А
8аб
9аб
8аб
9а
1
2
1
1
2
ШКОЛЬНЫЙ УРОК
(согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников)
Ответственные
Байбанова З.С.
Боташева А.Х.
Айбазова М.Х.
Эркенова З.Б.
Узденова Дж.С-Х.
Узденов Б.Х.
Эзиева Ш.И.
Эркенов Б.М.
Чомаева А.Д.
Байчорова Ф.М.
Акбаева А.А.
Урусова С.И.
Эркенова Ф.М.
САМОУПРАВЛЕНИЕ
Дела, события, мероприятия
Выборы лидеров, активов классов,
распределение обязанностей.
Общешкольное выборное собрание
учащихся: выдвижение кандидатур
от классов в Совет обучающихся
школы
Конкурс
«Лучший
ученический
класс»
Работа
в
соответствии
с
обязанностями
Отчет перед классом о проведенной
работе
Общешкольное отчетное собрание
учащихся: отчеты членов Совета
обучающихся школы о проделанной
работе. Подведение итогов работы за
год
Классы
5-9
Время
проведения
сентябрь
5-9
сентябрь
5-9
5-9
В
течение Заместитель директора
года
по ВР
В
течение Классные руководители
года
май
Классные руководители
5-9
май
5-9
Ответственные
Классные руководители
Заместитель директора
по ВР, старший вожатый
Заместитель
по ВР
директора
ДЕТСКИЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ
Дела, события, мероприятия
Трудовая акция «Школьный двор»
Классы
5-9
Социально-благотворительная акция 5-9
«Подари улыбку»
Благотворительная ярмарка-продажа
5-9
Акция «Дарите книги с любовью»
5-9
Весенняя Неделя Добра
«Памяти павших»
«Посади дерево»
«Здоровая перемена»
Участие в проектах и акциях РДШ
5-9
Трудовая акция «Школьный двор»
5-9
5-9
Время
проведения
сентябрь
Ответственные
Руководители
волонтерских отрядов,
классные руководители
октябрь
Руководители
волонтерских отрядов,
классные руководители
ноябрь
Руководители
волонтерских отрядов,
классные руководители
февраль
Руководители
волонтерских отрядов,
классные руководители
апрель
Руководители
волонтерских отрядов,
классные руководители,
старший вожатый
В
течение Классные руководители.
года
Старший вожатый
сентябрь
Руководители
волонтерских отрядов,
классные руководители
ВОЛОНТЕРСТВО
(согласно индивидуальным планам работы
руководителей волонтерских отрядов)
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Время
Дела, события, мероприятия
Классы
Участие родителей в проведении 5-9
общешкольных,
классных
мероприятий
проведения
Ответственные
В
течение Заместитель директора
года
по
ВР,
классные
руководители
Общешкольное
родительское
собрание
Педагогическое
просвещение
родителей по вопросам воспитания
детей
Информационное оповещение через
школьный сайт
Индивидуальные консультации
5-9
Октябрь, март Директор школы
5-9
1 раз/четверть
5-9
В
течение Зам. директора по ВР
года
В
течение Классные руководители,
года
социальный
педагог,
педагог-психолог
по
плану Классные руководители
классных
руководителе
й
По
плану Председатель
Совета
Совета
профилактики
профилактики
Совместные
экскурсии
с
детьми
5-9
походы, 5-9
Работа Совета профилактики с
5-9
неблагополучными
семьями
по
вопросам
воспитания,
обучения
детей
Классные руководители
ЭКСКУРСИИ, ПОХОДЫ
Дела, события, мероприятия
Посещение мест Боевой Славы
Классы
5-9
Посещение концертов в Доме
культуры
Экскурсии
в
Центр
военнопатриотического воспитания
Экскурсия в школьный музей
этнографии
Экскурсии в музеи, пожарную часть,
предприятия
5-9
Сезонные экскурсии на природу
5-9
Поездки в кино, игровые комнаты
Туристические походы
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
Время
проведения
В
течение
года
В
течение
года
В
течение
года
октябрь
Ответственные
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Руководитель кабинета
этнографии
По
плану Классные руководители
классного
руководителя
По
плану Классные руководители
классных
руководителе
й
декабрь
Классные руководители
май
Классные руководители
ПРОФОРИЕНТАЦИЯ
Дела, события, мероприятия
Классы
Мероприятия
недели 5-9
профориентации «Мир профессий».
Конкурс рисунков,
профориентационная игра
просмотр презентаций
диагностика
Время
проведения
январь
Ответственные
Зам. директора по ВР,
классные руководители
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-ЭСТЕТИЧЕСКОЙ СРЕДЫ
Дела, события, мероприятия
Классы
Выставки рисунков, фотографий 5-9
творческих работ, посвященных
событиям и памятным датам
Оформление классных уголков
5-9
Трудовые
десанты
по
уборке
территории школы
Трудовой десант по озеленению
школьных клумб
Праздничное украшение кабинетов,
окон кабинета
Выставки рисунков, фотографий
творческих работ, посвященных
событиям и памятным датам
5-9
5-9
5-9
5-9
Время
проведения
Ответственные
В
течение Классные руководители
года
В
течение
года
В
течение
года
Сентябрь,
апрель
В
течение
года
В
течение
года
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
План воспитательной работы
на 2021-2022 учебный год
10-11 классы
КЛЮЧЕВЫЕ ОБЩЕШКОЛЬНЫЕ ДЕЛА
Дела, события, мероприятия
Торжественная линейка «Первый
звонок»
Мероприятия
месячников
безопасности и гражданской защиты
детей
профилактика ДДТТ
пожарная безопасность
профилактика экстремизма и
терроризма
разработка схемы-маршрута
«Дом-школа-дом»
учебно-тренировочная
эвакуация учащихся из здания
День трезвости: конкурс плакатов
Открытие школьной спартакиады.
Осенний День Здоровья
Мероприятия месячника правового
воспитания
и
профилактики
правонарушений
единый день профилактики
правонарушений
и
деструктивного поведения
правовые и профилактические
игры и беседы
Классы
10-11
Время
проведения
сентябрь
10-11
сентябрь
10-11
10-11
сентябрь
сентябрь
Классные руководители
Учитель физкультуры
10-11
октябрь
Заместитель директора
по ВР, руководители
волонтерских отрядов,
отряд
Юнармии,
классные руководители,
преподаватель
–
организатор
ОБЖ,
старший
вожатый,
социальный
педагог,
Ответственные
Заместитель директора
по ВР
Заместитель директора
по ВР, руководители
волонтерских отрядов,
отряд Юнармии, отряд
ЮИД,
классные
руководители,
преподаватель
–
организатор
ОБЖ,
старший вожатый
педагог - психолог
Заместитель директора
по ВР
Учителя физкультуры
Классные руководители
Заместитель директора
по ВР, руководители
волонтерских отрядов,
отряд
Юнармии,
классные руководители,
старший вожатый
День учителя в школе
10-11
октябрь
Президентские состязания
Неделя «Золотая осень»
Мероприятия
месячника
взаимодействия семьи и школы
выставка
рисунков
и
фотографий
акции по поздравлению мам с
Днем матери
конкурсная программа «Мама,
папа, я – отличная семья!»
беседы
и
общешкольное
родительское собрание
День правовой защиты детей.
Анкетирование учащихся на случай
нарушения их прав и свобод в школе
и семье.
Соревнование по бадминтону
Предметная неделя математики,
физики,
химии
и
биологии
(шахматно-шашечный
турнир,
интерактивные игры, квесты)
Мероприятия
месячника
эстетического воспитания в школе.
10-11
10-11
10-11
октябрь
октябрь
ноябрь
10-11
ноябрь
Социальный
педагог,
педагог-психолог
10-11
10-11
ноябрь
ноябрь
Учителя физкультуры
МО
учителейпредметников
10-11
декабрь
Предметная
неделя,
географии, 10-11
истории, обществознания (игрыпутешествия, познавательные игры)
Новый год в школе: украшение 10-11
кабинетов,
оформление
окон,
конкурс
рисунков,
поделок,
утренники.
декабрь
Заместитель директора
по
ВР,
классные
руководители
МО
учителейпредметников
День волонтёра
10-11
декабрь
Торжественная
линейка
«День 10-11
Конституции»
Предметная неделя
литературы, 10-11
русского и английского языков
(конкурсы
чтецов,
сочинений,
интеллектуальные игры)
Мероприятия
месячника 10-11
гражданского и патриотического
воспитания
«Веселые старты»
фестиваль
патриотической
песни
акция по поздравлению пап,
дедушек и мальчиков
конкурс рисунков
Уроки мужества
декабрь
Неделя начальных классов
февраль
10-11
декабрь
Заместитель директора
по
ВР,
классные
руководители,
руководители
волонтерских отрядов
Руководители
волонтерских отрядов
Зам. директора по ВР
январь
МО
учителейпредметников
февраль
Заместитель директора
по ВР, руководители
волонтерских отрядов,
отряд
Юнармии,
классные руководители,
преподаватель
–
организатор
ОБЖ,
старший
вожатый,
социальный
педагог,
педагог – психолог,
учителя
физкультуры,
педагог- библиотекарь
МО учителей начальных
классов
Мероприятия
месячника 10-11
интеллектуального
воспитания
«Умники и умницы».
День науки в школе: защита проектов 10-11
и исследовательских работ
8 Марта в школе
10-11
март
Мероприятия
месячника 10-11
нравственного воспитания «Спешите
делать добрые дела».
День космонавтики
10-11
апрель
Руководители
волонтерских отрядов,
классные руководители
Классные руководители
апрель
Классные руководители
Экологическая
бум»
апрель
Заместитель директора
по
ВР,
педагогбиблиотекарь, старший
вожатый
Заместитель директора
по
ВР,
классные
руководители, учителя
физкультуры, медсестра
Заместитель директора
по ВР, руководители
волонтерских отрядов,
отряд
Юнармии,
классные руководители,
преподаватель
–
организатор
ОБЖ,
старший вожатый
Заместитель директора
по ВР
акция
«Бумажный 10-11
Мероприятия
месячника
«Здоровое поколение».
март
март
Заместитель директора
по
ВР,
классные
руководители
Старший вожатый
ЗОЖ 10-11
май
10-11
май
Торжественная линейка «Последний 10-11
звонок»
май
Выпускной вечер
июнь
Заместитель
по ВР
сентябрь
Руководители
МО
классных руководителей,
классные руководители
октябрь
Руководители
МО
классных руководителей,
Руководители кружков
ноябрь
Руководители
МО
классных руководителей,
Руководители кружков
День Победы
10-11
директора
КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО
(согласно индивидуальным планам работы
классных руководителей)
Заседание
МО
классных 10-11
руководителей:
«Анализ
воспитательной работы за 2020-2021
учебный
год.
Планирование
воспитательной работы на 2021-2022
учебный год»
Круглый
стол
«Работа
с
документацией
классного
руководителя»
Индивидуальные собеседования с 10-11
классными руководителями, помощь
в подготовке мероприятий.
Организация
и
планирование
дополнительного
образования
учащихся.
МО классных руководителей:
10-11
Инструктивно-методические
консультации
с
классными
руководителями
Совещание: «Корректировка планов
работы на вторую четверть»
Планерка классных руководителей
по
проведению
новогодних
праздников.
Планерка классных руководителей
Консультации
классных
руководителей
по
плану
воспитательной
работы
на
2
полугодие
МО классных руководителей по
теме: «Профилактика ДДТТ»
Круглый
стол
«Доверительные
отношения
как
средства
педагогической поддержки ребенка».
Подготовка классных руководителей
к проведению диагностики уровня
воспитанности учащихся.
Заседание
МО
классных
руководителей
по
теме:
«Методические находки классных
руководителей».
Планерка классных руководителей
по проведению акции «Вахта
Памяти».
Заседание классных руководителей,
посвященное подведению итогов
работы за второе полугодие 20212022
учебного
года
и
перспективному
планированию
воспитательной работы школы на
2022-2023 учебный год.
Круглый стол «Новые формы
воспитательной работы»
10-11
декабрь
Руководители
МО
классных руководителей
10-11
январь
Руководители
МО
классных руководителей
10-11
февраль
10-11
март
Руководители
МО
классных руководителей
Руководители
МО
классных руководителей,
педагог-психолог
10-11
апрель
Руководители
МО
классных руководителей
10-11
май
Руководители
МО
классных руководителей
КУРСЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Название курса
Классы
«Исключительный русский»
«Задачи и опыты»
«Математика для всех»
«Химия вокруг нас»
11
10-11
11
10-11
Количество
часов
в неделю
2
1
1
1
Ответственные
Боташева А.Х.
Урусова С.И.
Эзиева Ш.И.
Акбаева А.А.
ШКОЛЬНЫЙ УРОК
(согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников)
САМОУПРАВЛЕНИЕ
Дела, события, мероприятия
Классы
Выборы лидеров, активов классов, 10-11
распределение обязанностей.
Общешкольное выборное собрание 10-11
Время
проведения
сентябрь
Ответственные
Классные руководители
сентябрь
Заместитель
директора
учащихся: выдвижение кандидатур
от классов в Совет обучающихся
школы
Конкурс
«Лучший
ученический
класс»
Рейд
СО по проверке классных
уголков
Рейд СО по проверке сохранности
учебников
Рейд
СО
по
профилактике
правонарушений
Рейд СО по проверке внешнего вида
учащихся
Работа
в
соответствии
с
обязанностями
Отчет перед классом о проведенной
работе
Общешкольное отчетное собрание
учащихся: отчеты членов Совета
обучающихся школы о проделанной
работе. Подведение итогов работы за
год
по ВР
10-11
В
течение Заместитель директора
года
по ВР
ноябрь
Заместитель директора
по ВР
январь
Заместитель директора
по ВР
февраль
Заместитель директора
по ВР
март
Заместитель директора
по ВР
В
течение Классные руководители
года
май
Классные руководители
10-11
май
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
Заместитель
по ВР
директора
ДЕТСКИЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ
Дела, события, мероприятия
Трудовая акция «Школьный двор»
Классы
10-11
Время
проведения
сентябрь
Благотворительная ярмарка-продажа
10-11
октябрь
Акция «Дарите книги с любовью»
10-11
февраль
Весенняя Неделя Добра
«Памяти павших»
«Посади дерево»
10-11
апрель
Участие в проектах и акциях РДШ
10-11
Трудовая акция «Школьный двор»
10-11
В
течение Классные руководители
года
сентябрь
Руководители
волонтерских отрядов,
классные руководители
Ответственные
Руководители
волонтерских отрядов,
классные руководители
Руководители
волонтерских отрядов,
классные руководители
Руководители
волонтерских отрядов,
классные руководители
Руководители
волонтерских отрядов,
классные руководители
ВОЛОНТЕРСТВО
(согласно индивидуальным планам работы
руководителей волонтерских отрядов)
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Дела, события, мероприятия
Классы
Участие родителей в проведении 10-11
общешкольных,
классных
Время
проведения
Ответственные
В
течение Заместитель директора
года
по
ВР,
классные
мероприятий
руководители
Общешкольное
родительское
собрание
Педагогическое
просвещение
родителей по вопросам воспитания
детей
Информационное оповещение через
школьный сайт,соц.сети
Индивидуальные консультации
Совместные
экскурсии
с
детьми
10-11
Октябрь, март
Директор школы
10-11
1 раз/четверть
Классные руководители
10-11
В
течение Зам. директора по ВР
года
В
течение Классные руководители,
года
социальный
педагог,
педагог-психолог
По
плану Классные руководители
классных
руководителе
й
По
плану Председатель
Совета
Совета
профилактики
профилактики
10-11
походы, 10-11
Работа Совета профилактики с
10-11
неблагополучными
семьями
по
вопросам
воспитания,
обучения
детей
ЭКСКУРСИИ, ПОХОДЫ
Дела, события, мероприятия
Посещение мест Боевой Славы
Классы
10-11
Посещение концертов в Доме
культуры
Экскурсии
в
Центр
военнопатриотического воспитания
Экскурсия в школьный музей
этнографии
Экскурсии в музеи, пожарную часть,
предприятия
10-11
Сезонные экскурсии в природу
10-11
Поездки в кино, игровые комнаты
Туристические походы
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
Время
проведения
В
течение
года
В
течение
года
В
течение
года
октябрь
Ответственные
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Руководитель кабинета
этнографии
По
плану Классные руководители
классного
руководителя
По
плану Классные руководители
классных
руководителе
й
декабрь
Классные руководители
май
Классные руководители
ПРОФОРИЕНТАЦИЯ
Дела, события, мероприятия
Классы
Мероприятия
недели 10-11
профориентации «Мир профессий».
Конкурс рисунков,
профориентационная игра
просмотр презентаций
диагностика
Время
проведения
январь
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-ЭСТЕТИЧЕСКОЙ СРЕДЫ
Ответственные
Зам. директора по ВР,
классные руководители
Время
проведения
Ответственные
В
течение Классные руководители
года
Дела, события, мероприятия
Классы
Выставки рисунков, фотографий 10-11
творческих работ, посвященных
событиям и памятным датам
Оформление классных уголков
10-11
Трудовые
десанты
по
уборке
территории школы
Трудовой десант по озеленению
школьных клумб
Праздничное украшение кабинетов,
окон кабинета
Выставки рисунков, фотографий
творческих работ, посвященных
событиям и памятным датам
В
течение
года
В
течение
года
Сентябрь,
апрель
В
течение
года
В
течение
года
10-11
10-11
10-11
10-11
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Структура модуля дополнительного образования:
В школе уделяется большое внимание развитию дополнительного образования детей, как
важному фактору снижения негативных последствий незанятости детей и подростков в
свободное от учёбы время.
Дополнительные образовательные услуги в ОУ доступны каждому ребенку, т.к. это услуга
бесплатна.
Вся работа направлена на обеспечение максимального развития индивидуальных
способностей детей с ОВЗ, что в свою очередь способствует их социализации и социальной
адаптации в практической жизни.
Учебный план по дополнительному образованию разработан на основе учета интересов
обучающихся и запросов их родителей (законных представителей). Педагоги дополнительного
образования реализуют адаптированные
дополнительные общеобразовательные
(общеразвивающие) программы по направленностям:
физкультурно-спортивной,
художественно-эстетической, социально-педагогической, технической, культурологическая.
Все внеурочные занятия (факультативы, праздники, индивидуальная групповая работа)
проводятся после учебы. Данный режим работы школы обеспечивает выполнение базового
компонента и использование ученического компонента в соответствии с интересами и
потребностями обучающихся, способствуя реализации идеи развития личности в культурнонравственном и интеллектуальном плане, обеспечивая условия для самовыражения и
самоопределения обучающихся.
Качество предоставления образовательных услуг.
По итогам 1 полугодия 2021-2022 учебного года успеваемость составляет 100%, качество –
52%.
класс
кол-во учкол-во
Успев %
Успеваю %
Неуспев
%
Качество
ся
уч-ся
ают
т
знаний
(на года)
(на
на
на « 4 и
конец 1 «5»
5»
полугод
ия)
Подгот.
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
29
45
41
57
40
28
44
39
57
40
3
11
10
8
19
25
20
20
8
51
35
20
-
-
59
54
45
ИТОГО
1-4 кл.
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
ИТОГО
5-9
10 кл.
11 кл.
ИТОГО
10-11 кл.
ВСЕГО
0-11 кл.
183
180
24
18
48
35
-
-
45
42
3
13
18
43
-
35
45
34
45
5
9
15
20
13
14
38
31
-
-
53
51
28
26
179
28
27
176
4
6
27
14
22
15
6
4
55
21
18
31
-
-
36
37
47
9
15
24
9
15
24
6
5
11
67
33
46
2
7
9
22
47
38
-
-
89
87
83
415
408
62
18
112
33
-
-
52
-
53
50
Сведения о результатах освоения школьниками программного минимума, сводные
результаты успешности сдачи ОГЭ:
В 9-х классе в 2020-2021 учебном году обучалось 25 выпускника. По результатам итогового
собеседования в основной и дополнительный срок к итоговой государственной аттестации
были допущены все обучающиеся.
Обязательными экзаменами для получения аттестатов были экзамены по математике и
русскому языку.
По выбору писали контрольную работу по обществознанию.
Все выпускники сдавали экзамены в формате ОГЭ.
Всего
выпускников
9-х кл.
Допущены
к экзаменам
25
25
Получили аттестаты
об основном
общем образовании
/ по итогам основного
этапа)
25, из них с отличием-5
Допущены
к пересдаче
в дополнительный срок
(сентябрь)
0
Аттестаты с отличием получили: Байрамуков Мурат, Бостанова Диана, Койчуев АзретАли, Узденов Алим, Хубиева Камила.
Аттестат получили все выпускники. Количество обучающихся, получивших в
2020/21 учебном году аттестат об основном общем образовании с отличием, – 5 выпускников,
что составило 20 процентов от общей численности выпускников.
Результаты основного государственного экзамена 2021 года
Предмет
Выполнял
и работу
5
4
3
2
%
усп.
средний
балл
учитель
Русский
язык
Математика
25
8
13
4
0
100
кач.
87,5
4,2
Байбанова З.С.
25
3
14
8
0
100
68
3,8
Эзиева Ш.И.
Общество
знание
24
1
10
11
2
91,6
45,8
3,4
Узденова А.Ю.
%
Из 25 обучающихся получили «2» по одному предмету -0 (русский язык), по двум
предметам (русский язык и математика) –0
Результаты основного государственного экзамена в 2021 году выявили в целом
хорошую успеваемость учеников.
Сведения о результатах освоения школьниками программного минимума, сводные
результаты успешности сдачи ЕГЭ:
В 11 классе в 2020-2021 учебном году обучалось 10 выпускников. Все выпускники по
результатам итогового сочинения и текущей успеваемости были допущены к экзаменам.
Все выпускники сдавали экзамены в форме ЕГЭ.
В 2021 году условия получения аттестата изменились. Выпускники, поступающие в вузы,
сдавали ГИА в форме ЕГЭ. Выпускники, которые поступать в вуз не планируют, сдавали ГИА
в форме ГВЭ.
Для выпускников, поступающих в вузы, обязательным был один экзамен по русскому языку.
На основании результатов этого экзамена выпускникам были выданы аттестаты за 11-й класс.
Количество сдававших обязательный ЕГЭ по русскому языку – 10 учащихся; преодолели
минимальный порог все обучающиеся.
Всего выпускников
11 кл.
Допущены
к экзаменам
Получили аттестаты
Из них аттестаты
о среднем общем образовании с отличием
/ по итогам основного этапа)
10
10
10
4 (40%)
На основании результатов этих экзаменов им выданы аттестаты.
Аттестаты особого образца и медали получили Койчуева Светлана, Лайпанова Мариям,
Тамбиева Джамиля, Чомаева Милана.
Аттестат получили все выпускники. Количество обучающихся, получивших в
2020/21 учебном году аттестат о среднем общем образовании с отличием, – 4 выпускника, что
составило 40 процентов от общей численности выпускников.
В течение года осуществлялось постоянное информирование учащихся 11 класса и их
родителей по вопросам подготовки к ГИА-11: проведен ряд родительских собраний, где
рассмотрены вопросы нормативно-правового обеспечения ГИА-11, подробно изучены
инструкции для участников ЕГЭ. Разработана и опубликована на сайте «Памятка о правилах
поведения на экзамене» и циклограмма организационной подготовки к ЕГЭ. До сведения
учащихся и родителей своевременно доводились результаты всех диагностических работ,
учителя-предметники проводили анализ работ с целью выявления причин неудач учащихся и
устранения пробелов в знаниях.
Результаты проведения в МБОУ «СОШ а. Новая Джегута» Всероссийских
проверочных работ в 2021 учебном году
В соответствии с приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от
11.02.2021 года № 119 «О проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования
и науки мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в
форме Всероссийских проверочных работ в 2021году» и на основании приказа Министерства
образования и науки Карачаево-Черкесской Республики от 16.02.2021года №118 «О
проведении Всероссийских проверочных работ ВПР-2021 в 4-8,10-11 классах в КарачаевоЧеркесской Республике в 2021 году».
В апреле-мае 2021 года было запланировано проведение Всероссийских проверочных работ
по русскому языку, математике, биологии, географии, иностранному языку, физике, химии,
окружающему миру, обществознанию и истории в 4-8,10-11 классах.
Цель Всероссийских проверочных работ (далее ВПР) – обеспечение единства
образовательного пространства Российской Федерации и поддержки введения Федерального
государственного образовательного стандарта за счет предоставления образовательным
организациям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных
достижений.
Таким образом, ВПР позволяют осуществить диагностику достижений предметных и
метапредметных результатов, в т.ч. уровня сформированности универсальных учебных
действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями, а также оценку личностных
результатов обучения.
Учащиеся 4 классов писали проверочные работы по математике, русскому языку и
окружающему миру.
Результаты ВПР учащихся 4 классов
Общее количество обучающихся в 4 классе МКОУ «СОШ а. Новая Джегута» составляет 44
детей. Выполнили работу:
- по русскому языку 41 обучающихся, отсутствовали 3 человек по уважительной причине;
- по математике 41 обучающихся, отсутствовали по уважительной причине 3.
- по окружающему миру 41 обучающихся, отсутствовали по уважительной причине 3.
Процент качества знаний учащихся по предметам по району составил:
-русский язык – 59%;
-математика – 61%,
-окружающий мир – 68%.
По сравнению с предыдущими годами качество знаний учащихся в 2021 году показал низкий
результат:
80
70
60
40
30
62 60
58
58
60
68
72
64
50
рус.яз%
59
66
61
математика%
54
окружающий мир%
20
10
0
2017г
2018 г
2019г
2021
Наиболее высокий результат качества знаний по предметам показан в 2019 г. ( окружающий
мир 72%). Очень низкий результат был отмечен по окружающему миру 54% в 2018 году.
Результаты ВПР учащихся 5 классов (по программе 5класса)
Общее количество обучающихся в 5 классе по школе составляет 34 детей. Выполнили
работу:
- по русскому языку 29 обучающихся, отсутствовали 5 человек по уважительной
причине;
- по математике 30 обучающихся, отсутствовали по уважительной причине 4.
- по биологии 28 обучающихся, отсутствовали по уважительной причине 6.
- по истории 30 обучающихся, отсутствовали по уважительной причине 4.
Процент качества знаний учащихся по предметам по району составил:
русский язык – 55%, математика - 60%, биология – 61 %, история 57%.
70
60
50
40
64
60
61
58
55
46 56
30
54
57
61
52
55
60
57
61
русский язык
56 50
математика
46
история
20
биология
10
0
2017
2018
2019
2020
2021
По сравнению с предыдущими годами качество знаний учащихся в 2021 году показал
низкий результат.
Высокое качество знаний наблюдается в 2019г. по биологии 64%, низкий показатель
качества знаний в 2018, 2019 г. по русскому языку 46%.
Результаты ВПР учащихся 6 классов (по программе 6 класса)
Общее количество обучающихся в 6-х классах по школе составляет 44 детей.
Выполнили работу:
- по русскому языку 36 человек, отсутствовали по уважительной причине 8,
-по математике 38, отсутствовали по уважительной причине 6,
- по биологии (6б класс) 18, отсутствовали по уважительной причине 3,
-по истории 41, отсутствовали по уважительной причине 3,
- по географии (6а класс) 19, отсутствовали по уважительной причине 4,
- по обществознанию 40, отсутствовали по уважительной причине 4.
По результатам Всероссийских проверочных работ у учащихся 6 классов процент
качества знаний составил:
по русскому языку 55%, по математике 61%, по биологии 56%, по истории 59%, по
географии 63%, по обществознанию 63%.
70
61
55
60
50
40
30
63 58
58 61
52
5250
54
56
59
63 63
русский язык%
61
57
математика%
52
биология %
42
история%
20
география%
10
обществознание%
0
2018
2019
2020
2021
По сравнению с предыдущими годами качество знаний учащихся в 2021 году показал
низкий результат.
Высокий результат качества знаний наблюдается в 2019 г. по истории 63%, в 2021г. по
истории 63% и по географии 63%, низкий в 2019 г. по биологии 42%.
Результаты ВПР учащихся 7 классов (по программе 7 класса)
Общее количество обучающихся в 7 классе по школе составляет 27 +1(прибыла) детей.
Выполнили работу:
- по русскому языку 26 человек, отсутствовали по уважительной причине 2,
-по математике 23, отсутствовали по уважительной причине 4
- по физике 17, отсутствовали по уважительной причине 11,
- по биологии 24, отсутствовали по уважительной причине 3,
-по истории 25, отсутствовали по уважительной причине 2,
- по географии 22, отсутствовали по уважительной причине 5,
- по обществознанию 21, отсутствовали по уважительной причине 7,
- по английскому языку 24, отсутствовали по уважительной причине 3.
По итогам Всероссийских проверочных работ у учащихся 7 классов процент качества
знаний по предметам составил:
по русскому языку 46%, по математике 48%, по биологии 56%, по истории 63%, по
географии 59%, по обществознанию 57%, по физике 59%, английский язык 54%.
70
63
60
50
40
57
50
48
53
56
63
61
59
46 48
52
57
59
математика
биология
история
4747
30
русский язык
54
география
20
английский язык
10
обществознание
0
2019
2020
2021
физика
По сравнению с предыдущим годом сравнительно низкий показатель качества знаний
показан у учащихся 7 классов. Высший показатель качества знаний наблюдается в 2020 г. по
математике 63%, 2021г по истории 63%, низкий 2021г. по русскому языку 46%.
Результаты ВПР учащихся 8 классов (по программе 8 класса)
Обучающимся 8-х классов было предложено написание проверочных работ на выбор
общеобразовательного учреждения.
Общее количество обучающихся в 8 классе по школе составляет 26 детей. Выполнили
работу:
-по русскому языку 22 участников, отсутствовали 4 участников по уважительной
причине. Процент качества знаний составил 59 %;
-по математике 23 участников, процент качества знаний составил 59%;
-по истории 13 участников, процент качества знаний составил 62%;
-по биологии 13 участников, процент качества знаний составил 69%;
-по географии 13 участников, процент качества знаний составил 62%;
-по химии 13 участников, процент качества знаний составил 54%;
-по физике 10 участников, процент качества знаний составил 60%;
-по обществознанию 12 участников, процент качества знаний составил 58%.
69
70
59 59
60
62
54
60 58
рус.яз%
58
математика%
50
география
40
50
53
30
55
55
50
53 48
химия
физика
20
история
10
биология
0
2020 г
обществознание
2021г
Как видно на таблице наибольший результат достигнут по биологии 69%, наименьший
по химии 54%.
Результаты ВПР учащихся 11 класса.
Обучающимся 11класса было предложено написание проверочных работ на выбор
общеобразовательного учреждения.
Общее количество обучающихся в 11 классе по школе составляет 10 детей. Выполнили
работу:
-по истории 9 участников, процент качества знаний составил 67%;
-по географии 7 участников, процент качества знаний составил 57%;
-по физике 10 участников, процент качества знаний составил 50%;
100
история
78
67 67
80
60
биология
67
57
82
67
география
50
химия
40
физика
20
0
2018
2019
2021
Как видно на таблице наибольший результат достигнут по истории в 2018г.- 82%,
наименьший по физике в 2021г- 50%.
Общие выводы:
По результатам ВПР с 4 по 11 классы по всем предметам видно, что в большинство
обучающихся понизили процент качества знаний в 2020 году по сравнению с предыдущими
годами.
По мнению педагогов, это произошло из-за:
- дистанционного обучения в конце прошлого учебного года;
- неумения работать с текстами заданий.
Использование результатов ВПР (педагогами) для построения дальнейшей
работы:
• Оценки индивидуальных результатов обучения каждого конкретного ученика и построения
его индивидуальной образовательной траектории;
• Выявления проблемных зон, планирования коррекционной работы, совершенствования
методики преподавания предмета;
• Диагностики знаний, умений и навыков в начале учебного года, по окончании четверти,
полугодия;
• Целенаправленного формирования и развития универсальных учебных действий у
школьников: умений работать с разными источниками информации, работы с текстом;
• Корректировки индивидуальных планов профессионального развития;
• Обмена опытом работы (ШМО).
Результаты Всероссийской олимпиады школьников.
Во Всероссийской олимпиаде школьников участвовали 94 учащихся, победителями
школьного этапа стали 37 учащихся, на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады
школьников заняли призовые места по:
- английскому языку: Чомаева Амина (11 класс) – 3 место;
- по литературе: Чомаева Амина (11 класс) – 3 место;
- математике: Чомаева Армида (11 класс) -2 место;
- истории:
Айбазов Рамазан (8 класс) - 3 место;
- обществознании: Узденов Алим (10 класс) - 1 место;
- физике:
Узденова Амина (8 класс)-1 место;
Узденов Алим (10 класс) - 1 место;
- географии: Узденова Медина (7 класс) – 3 место;
Чомаева Армида (11 класс) – 3 место;
- технологии: Узденова Медина (7 класс) – 2 место;
Текеева Диана (9 класс) - 3 место;
- ОБЖ: Койчуев Азрет-Али (10 класс) – 3 место;
- родному языку: Узденов Алим (10 класс) - 1 место
Чегемлиев Рамазан (11 класс)- 2 место.
В районном конкурсе чтецов «Живая классика» Бостанова Диана, ученица 9 класса, заняла 2
место.
В районном конкурсе чтецов «Живая классика» Эркенова Джамиля, ученица 8 класса, стала
лауреатом в номинации «За самое эмоцианальное выступление».
В районном конкурсе чтецов «Край родной навек любимый» Эркенова Джамиля, ученица 8
класса, заняла I место.
В районном конкурсе чтецов «Живая классика» Биджиева Рамина, ученица 8 класса, заняла 2
место.
На региональном этапе Всероссийского конкурса сочинение ученица 4б класса Гогуева
Милана заняла 2 место.
На региональном этапе Всероссийского конкурса на лучшее сочинение о своей культуре на
русском языке и лучшее описание русской культуры на родном языке ученик 10 класса
Узденов Алим занял 2 место.
Победителем онлайн конкурса «Живая классика» стала ученица 8 класса Биджиева Рамина.
Коллектив учителей и родителей школы получила благодарность от Главы администрации
Усть-Джегутинского муниципального района за активную работу в деле формирования
гражданской и патриотической позиции подрастающего поколения, обладающего чувствами
национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству и уважению к
историческому наследию своей страны.
Коллектив школы получила благодарность от Оргкомитета по проведению месячника по
профилактике правонарушений «Территория безопасности».
Коллектив школы получила благодарность от председателя Оргкомитета, заместителя Главы
администрации Усть-Джегутинского муниципального района за активное участие в месячнике
патриотической, спортивной и оборонно-массовой работы под девизом «Славной Родиной
горжусь я!».
Трудоустройство выпускников.
№
Наименование показателей
1
2
3
4
5
6
Всего выпускников
Поступили в 10 класс
Поступили в ВУЗы
Поступили в ССУЗы
Остались дома
Устроились на работу
Выпускники
9-х классов
2021
25
9
16
-
Выпускники
11-ого класса
2021
10
6
1
3
-
Внутреннее оценивание качества образования
Внутренняя система оценки качества образования (далее - ВСОКО) функционирует как
единая система контроля и оценки качества образования в Учреждении и включает: субъектов
контрольно-оценочной деятельности, контрольно-оценочные процедуры, контрольноизмерительные материалы, аналитические документы для внутреннего потребления,
информационно-аналитические продукты для трансляции в публичных источниках.
Основные мероприятия ВСОКО, проводимые в Учреждении:
− оценка соответствия реализуемых программ в образовательном учреждении федеральным
требованиям;
− оценка условий реализации федеральным требованиям;
− контроль реализации рабочих программ;
− оценка уровня достижения обучающимися планируемых результатов освоения программ;
− мониторинг личностного развития обучающихся;
− контроль реализации Программы воспитания;
− оценка удовлетворенности участников образовательных отношений качеством
образования;
− систематизация и обработка оценочной информации, подготовка аналитических документов
по итогам ВСОКО.
Оценку содержания образования осуществляет заместитель директора по УР, педагогический
совет Учреждения на основании параметров и измерителей, разработанных в Учреждении.
Качество урочной и внеурочной деятельности:
- Доля родителей, положительно высказавшихся по внеурочным мероприятиям.
- Доля родителей каждого класса, положительно высказавшихся о классном руководстве.
- Доля учеников и их родителей (законных представителей), положительно высказавшихся о
различных видах условий жизнедеятельности Учреждения.
Оценка достижения личностных результатов.
Личностные результаты включают овладение обучающимися социальными (жизненными)
компетенциями, необходимыми для решения практико-ориентированных задач и
обеспечивающими формирование и развитие социальных отношений обучающихся в
различных средах.
Оценка личностных результатов предполагает, прежде всего, оценку
продвижения ребенка в овладении социальными (жизненными) компетенциями, которые, в
конечном итоге, составляют основу этих результатов. Всестороння и комплексная оценка
овладения обучающимися социальными (жизненными) компетенциями осуществляется на
основании применения метода экспертной оценки, который представляет собой процедуру
оценки результатов на основе мнений группы специалистов (экспертов). Состав экспертной
группы Учреждения включает педагогических (учителей, учителя-логопеда, педагогапсихолога, социального педагога) и медицинских работников, которые хорошо знают ученика.
Оценка достижения предметных результатов.
Система оценивания предметных результатов обучающих регламентирована и организована в
соответствии с локальными актами Учреждения. В качестве содержательной и критериальной
базы оценки выступают предметные результаты. Объектом оценки предметных результатов
является освоение обучающимися содержания изучаемых дисциплин, умений и способов
действия для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.
Оценка достижения предметных результатов ведётся в ходе текущего контроля,
промежуточной и итоговой аттестации.
В целом оценка достижения обучающимися предметных результатов базируется на принципах
индивидуального и дифференцированного подходов. Усвоенные обучающимися даже
незначительные по объему и элементарные по содержанию знания и умения должны
выполнять развивающую функцию, поскольку они играют определенную роль в становлении
личности ученика и овладении им социальным опытом.
Результаты анкетирования родителей
по вопросу оценки качества предоставляемых образовательных услуг
Результаты анкетирования «Изучение удовлетворенности участников
образовательных отношений уровнем предоставления образовательных услуг» показали, что в
основном родители (законные представители) обучающихся довольны:
- качеством материально-технического обеспечения образовательной организации - 91,6%
опрошенных,
- организацией условий для получения психолого-педагогической, медицинской и социальной
помощи обучающихся - 100%,
- отношением учителя к родителям, вежливостью и доброжелательностью -100%,
- компетентностью, профессионализмом педагогов - 99,2%,
- качеством предоставляемых образовательных услуг - 99%.
При этом затруднились ответить на данные вопросы – от 3 до 9 человек, что составило 2% 5,6% от числа всех опрошенных.
Что касается вопросов воспитания и развития обучающихся, то также большинство родителей
(законных представителей) оценили деятельность образовательной организации в этих
направлениях высоко.
Кадровая укомплектованность.
Анализ комплектования школы педагогическими кадрами показал, что:
Имеют звание «Ветеран труда» (чел./%) 2 / 5,1 %
Имеют почетные звания (чел./%) 12/30,7 %
Кандидат исторических наук (чел./%)
1/2,6 %
Победитель ПМПО (РФ и КЧР) (чел./%) 3/7,7 %
Имеют правительственные награды (за педагогическую деятельность) (чел./%) 2/5,1 %.
Имеют высшую квалификационную категорию (чел./%) 31/79,5%
Имеют первую квалификационную категорию (чел./%) 6/15,4 %
№
Наименование показателей
Значение показателей
2021
65
5
Общая численность работников
Численность внешних совместителей
Численность административно-управленческого
персонала
Численность педагогических работников
Численность учителей
Численность учителей, работающих в начальной
школе
Численность учителей, работающих в основной
школе
Численность обслуживающего персонала
1
2
3
4
5
6
7
8
5
30
11
19
25
Возрастной состав педагогических кадров (чел.)
Весь
педагогический
состав
Всего
Моложе
25 лет
25 – 35
36-40
41-55
старше 55
лет
Педагоги
39
3
6
4
19
7
Состав педагогических кадров по стажу работы в общеобразовательном учреждении (чел.)
Стаж работы
до 3 лет
3-5 лет
5-10 лет
10-20 лет
свыше 20 лет
Педагоги
1
2
2
9
25
Состав педагогических кадров по категориям (чел./%)
Год
2021
Всего
учителей
39
Высшую
категорию
Первую
категорию
Без категории
Кол-во
%
Кол-во
%
Кол-во
%
31
79,5
6
15,4
2
5,1
Социальный паспорт школы. Контингент учащихся.
№
1
2
3
4
5
6
категория
Общее количество детей обучающихся в
школе
Учащиеся в возрасте от 5 до 7 лет
Учащиеся в возрасте от 7-10 лет
Учащиеся в возрасте от 10 до 14 лет
Учащиеся в возрасте от 14-16 лет
Учащиеся в возрасте от 16-18 лет
Количество мальчиков
Количество полных семей
Количество неполных семей
-только мать
-только отец
Количество многодетных семей
Показатели (количество)
415
52
134
169
45
15
198
202
45
4
157
Количество детей в многодетных семьях
Количество малоимущих семей
Количество детей в малоимущих семьях
Количество семей состоящих на ВШК
296
39
146
0
0
0
11
Количество детей в этих семьях
Количество семей состоящих на учете в
КДН и ЗП
Количество детей в семьях, состоящих
на учете в КДН
Дети с ОВЗ
12
Дети инвалиды
10
7
8
9
10
0
9.
1. Айбазов Мухаммат Ахматович
2. Алакаева Альмира Маратовна
3. Айбазов Кямран Баширович
4. Какушев Дамир Радикович
5. Кипкеева Амира Муратовна
6. Кумуков Расул Исламович
7. Каракетов Алим Альбертович
8. Коркмазов Абдуррахман Рустамович
9. Айбазова Джамиля Хасановна
1 . Акбаева Аурика Артуровна
2. Айбазова Динара Наурузовна
3. Биджиева Аиша Динисламовна
4. Джанибекова Аиша Рустамовна
5. Лайпанова Наиля Рамазановна
6. Койчуева Луиза Хусеевна
7. Сариева Камила Руслановна
8. Наурузова Джамиля Робертовна
9. Текеева Мариям Ахматовна
10. Эгизова Милана Расуловна
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Количество детей сирот
Дети под опекой
3
1.Байрамукова Диана Борисовна -8 «б»
2.Чомаев Ислам Казбекович- 9 «б»
3. Чомаев Алим Казбекович -6 «а»
Количество детей состоящих на ВШК
Количество детей состоящих на КДН
Количество детей состоящих на ПДН
Количество детей занятых в школьных
кружках и секциях
Количество детей посещающих Дом
творчества
Количество детей посещающих ДЮСШ
Количество детей посещающих ДМШ
Количество детей посещающих ДХШ
Количество детей посещающих МДШИ
Количество детей посещающих иные
учреждения дополнительного
образования
Количество детей состоящих на учете,
которые заняты в кружках и секциях
Национальный состав
0
0
0
415
2
14
0
1
9
1
0
26
27
28
29
30
31
32
-русские
- карачаевцы
-абазины
-черкесы
-ногайцы
-иные
Социальный состав семьи
Рабочие:
-мать
-отец
Безработные
-мать
-отец
Служащие
Мать
отец
Учащихся не граждан РФ
Количество семей, где родители за
пределами КЧР
0
415
0
0
0
0
Количество детей в этих семьях
Количество родителей с высшим
образованием
Количество родителей с среднеспециальным образованием
2
198
81
76
386
191
34
12
0
1
144
Организация повышения уровня профессионального мастерства учителей, участие
педработников школы в профконкурсах и фестивалях.
Байчорова Фатима Муссаевна заняла 3 место в номинации муниципального педагогического
муниципального конкурса методических разработок уроков и внеклассных мероприятий, 80 –
летию Парада 1941года.
Достижения педагогического коллектива определяются успехами его выпускников.
Всего выпускников
9 класс
11 класс
Получили аттестат
25
10
Аттестат с отличием
5
4
Медаль «За особые
4
успехи в учении»
Использование учителями школы современных педагогических образовательных
технологий
Педагогические образовательные технологии
Личностно-ориентированное обучение
Технология сотрудничества
Игровые технологии
Информационно-коммуникационные технологии
Технология индивидуализации обучения
Технология развивающего обучения
Процент педагогов,
использующих образовательную
технологию
100
60
68
60
100
60
Технология дифференцированного обучения
70
Оборудование и оснащение кабинетов, сведения об учебно-методических пособиях и
учебно-методических комплектах.
С целью реализации основных общеобразовательных программ в ОУ систематически
обновляется материально-техническая база, приобретаются дидактические материалы. Особые
образовательные потребности обучающихся обуславливают необходимость специального
подбора дидактического материала, преимущественное использование натуральной и
иллюстративной наглядности. Все учебники, имеющиеся в библиотечном фонде,
соответствуют Федеральному перечню учебников, рекомендуемых к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования.
Библиотечно-информационное обеспечение образовательного процесса (в таблице
указываются учебники, используемые в текущем учебном году)
Школьная библиотека – это неотъемлемая часть образовательного процесса. Она
призвана информировать, образовывать, просвещать читателя, приобщать его к чтению, к
книге, содействуя тем самым реализации целей и задач темы, над которой работает ОУ.
Одной из задач работы в текущем учебном году было совершенствование
предоставляемых библиотекой услуг на основе внедрения новых информационных
технологий и компьютеризации библиотечно-информационных процессов, что позволяет
предоставлять информацию не только о своих фондах, но и об удаленных источниках
информации. Новое содержание учебных программ, расширение и углубление традиционных
дисциплин, программ, методов, методик, форм обучения предполагают новый уровень
использования различного рода источников информации, способствуют изменению
содержания учебно-воспитательного процесса. Поэтому библиотека нашей гимназии ставит
перед собой следующие цели и задачи:
• информационная поддержка всех образовательных программ школы, семейного
воспитания и профессиональной деятельности учителя;
• формирование навыков работы с различными видами печатной продукции;
• обучение использованию библиотечных и информационных технологий;
• организация
информационного
пространства
школы,
способствующего
формированию необходимых навыков работы с информацией.
Наименование показателей
Объем фондов библиотеки – всего
Из него: учебники
Учебные пособия
Художественная литература
Справочный материал
Журналы
Документы на микроформах
Электронные документы
Методическая литература
Набор учебной литературы
Поступило
экземпляров за
отчетный год
Выбыло
экземпляров за
отчетный год
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Состоит
экземпляров на
конец отчетного
года
7231
6828
30
175
17
35
0
27
42
77
Материально-техническая база.
Характеристика здания (при наличии нескольких корпусов дать характеристику каждому
зданию):
Тип здания
Год ввода в эксплуатацию
Дата последнего капитального ремонта
Общая площадь
Проектная мощность (предельная численность)
Корпус начальной школы
Тип здания
Год ввода в эксплуатацию
Дата последнего капитального ремонта
Общая площадь
Проектная мощность (предельная численность)
Фактическая мощность (количество обучающихся)
кирпичное
1980 г.
2013г.
4 128 м2
784 человек
Кирпичное
1964г.
2005г.
1 227,2 м2
286 человек
415 человек
Наличие и использование площадей
Наименование показателей
Всего
Площадь по форме
владения
в оперативном управлении
4 879
4 879
2 513
2 513
Общая площадь зданий
В том числе площадь по целям
использования:
учебная
Из неё площадь спортивных
сооружений
Учебно-вспомогательная
Из неё площадь, занимаемая
библиотекой
Подсобная
Прочих зданий
Общая площадь земельного
участка
Из неё площадь:
Физкультурно-спортивной
зоны
Учебно-опытного участка
Подсобного сельского
хозяйства
708
708
212
46
212
46
242
1 912
18 536
242
1 912
18 536
1 120
1 120
700
0
700
0
Информационно-техническое обеспечение образовательного процесса
Наименование показателей
Всего
всего
Персональные компьютеры всего
46
В том числе используемых
в учебных целях
из них доступных для
использования
обучающимися в
свободное от основных
занятий время
46
38
Из них:
ноутбуки и другие
портативные компьютеры
Планшетные компьютеры
30
30
28
10
10
10
Находящиеся в составе
локальных вычислительных
сетей
Имеющие доступ к Интернету
Имеющие доступ к Интернетпорталу организации
Поступившие в отчетном году
13
13
13
13
13
13
29
29
Мультимедийные проекторы
Интерактивные доски
Принтеры
6
3
Сканеры
Многофункциональные
устройства
10
Показатели деятельности ОУ
№
п/п
Показатели
Единица измерения
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся
415 человек
1.2
Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования
212 человек
1.3
Численность учащихся по образовательной программе
основного общего образования
181 человек
1.4
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
22 человек
1.5
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих 174 человек/ 52%
на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей
численности учащихся
1.6
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по русскому языку
4,2
1.7
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по математике
3,8
1.8
Средний балл единого государственного экзамена выпускников
11 класса по русскому языку
1.9
Средний балл единого государственного экзамена выпускников
11 класса по математике (базовый уровень);
математике (профильный уровень)
61,2 балла
28 балла
1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по русскому языку, в
общей численности выпускников 9 класса
-
1.11 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по математике, в общей
численности выпускников 9 класса
-
1.12 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по
русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса
1.13 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, 2
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11 класса
1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
не получивших аттестаты об основном общем образовании, в
общей численности выпускников 9 класса
нет
1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, нет
не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в
общей численности выпускников 11 класса
1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с
отличием, в общей численности выпускников 9 класса
5 человек/20%
1.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, 4 человек/40%
получивших аттестаты о среднем общем образовании с
отличием, в общей численности выпускников 11 класса
1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
94 человек/23%
1.19 Численность/удельный вес численности учащихся-победителей 37 человек/9,1%
и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
1.19.1 Регионального уровня
-
1.19.2 Федерального уровня
31 человек/7,4%
1.19.3 Международного уровня
17 человек/4%
1.20 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных
предметов, в общей численности учащихся
1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей
численности учащихся
1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
-
1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках
сетевой формы реализации образовательных программ, в общей
численности учащихся
1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе:
39 человек
1.25 Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
37 человек/94,9%
1.26 Численность/удельный вес численности педагогических
37 человек/94,9%
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
1.27 Численность/удельный вес численности педагогических
2 человек/5,1%
работников, имеющих среднее профессиональное образование, в
общей численности педагогических работников
1.28 Численность/удельный вес численности педагогических
2 человек/5,1%
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
1.29 Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория в общей численности
педагогических работников, в том числе:
1.29.1 Высшая
39 человек/73%
31 человек/79,5%
1.29.2 Первая
1.30 Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
6 человек/15,4%
17 человек/41,4%
1.30.1 До 5 лет
3 человек/7,7%
1.30.2 Свыше 30 лет
11 человек/28,2%
1.31 Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
5 человек/12,8%
1.32 Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
7 человек/17,9%
1.33 Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
39 человек/100%
1.34 Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных образовательных
стандартов в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
39 человек/100%
2.
Инфраструктура
2.1
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
0,1 единиц
2.2
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы из общего количества единиц хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного
учащегося
18,3 единиц
2.3
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
да
2.4
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
да
2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных компьютеров
нет
2.4.2 С медиатекой
да
2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов нет
2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки
нет
2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов
нет
2.5
Численность/удельный вес численности учащихся, которым
обеспечена возможность пользоваться широкополосным
Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
200 человек/48%
2.6
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося
2 654,7 кв.м /6,3
Окончательный вывод самообследования.
Общеобразовательное учреждение соответствует заявленному статусу.
Поставленные задачи в основном выполнены. При всех положительных результатах,
имеющих место на сегодняшний день, следует отметить недоработки:
все
еще
недостаточно
эффективна
работа
с
одаренными
и
низкомотивированными учащимися,
работа по предотвращению пропусков без уважительных причин.
Задачи на новый учебный год.
Основной целью на предстоящий период коллектив школы считает продолжение внедрение
Федерального государственного стандарта образования, предоставление качественных
образовательных услуг, проведение на высоком уровне государственной итоговой аттестации
выпускников.
В связи с этим план работы школы будет направлен на решение следующих задач:
1. Деятельность школы строится в соответствии с федеральным законом «Об
образовании в Российской Федерации», нормативно-правовой базой, программно-целевыми
установками Министерства образования Карачаево-Черкесской Республики, Управления
образования администрации Усть-Дженгутинского муниципального района.
2. Школа предоставляет доступное качественное образование, воспитание и развитие в
безопасных, комфортных условиях, адаптированных к возможностям каждого ребенка.
3. Обновление нормативно-правовых документов, регулирующих образовательную
деятельность в соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации».
4. Профессиональная переподготовка педагогических кадров для ведения Федерального
государственного стандарта основного общего и среднего общего образования.
5. Школа планомерно работает над проблемой здоровья школьников, не допуская
отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся.
6. В школе созданы все условия для самореализации ребенка в урочной и внеурочной
деятельности, что подтверждается качеством и уровнем участия в олимпиадах, фестивалях,
конкурсах, смотрах различного уровня.
7. Повышается профессиональный уровень педагогического коллектива школы через
курсы повышения квалификации, семинары, творческие встречи, мастер-классы и т.д.
8. Родители, выпускники и местное сообщество высказывают позитивное отношение к
деятельности школы.
9. Повышается информационная открытость образовательного учреждения посредством
публичного доклада, ежегодно размещаемого на официальном сайте школы.
10. Увеличивается число социальных партнеров, повышается эффективность их
взаимодействия со школой.
11. Создание материально-технической базы, оснащение учебных кабинетов
современными средствами обучения с использованием ИКТ, модернизация кабинетов
технология, музыки, математики.
12. Обеспечение равных возможностей получения образования для детей с
ограниченными возможностями. Обеспечение доступности среды образования. Реализация
программы электронный дневник и электронный журнал.
13. Развитие системы внеурочной работы, системы дополнительного образования.
Работа с одаренными детьми по разным направлениям образовательной деятельности.
14. Реализация общественно-государственного управления образованием.
15. Развитие самоуправления в школе.
На основании вышеизложенного коллектив учреждения активно будет принимать
участие во Всероссийских, республиканских и муниципальных проектах, конкурсах и
мероприятиях направленных на развитие системы образования и повышения качества
образовательного процесса.
Официальный интернет-портал государственных услуг 
Федеральный портал "Российское образование" 
Официальный сайт Минпросвещения России 
Официальный сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации 
Официальный сайт Главы и Правительства Карачаево-Черкесской республики 
Администрация Усть-Джегутинского муниципального района 